
- գ) 2. բ) 3.ա)

Երդ-արդ, երգ։ որբ-որդ, երբ։ Որթ-որբ, որջ։ Որձ-որթ։ Որս-որջ։ Հորդ-հարդ։ Հարդ-հորդ։ Ուղտ-տղա։ Աղտ-ուղտ։ Գիրք-դիրք։

Հնչել-ձայնել, հնչյուն-ձայն, բարեհունչ-գեղեցկաձայն, հնչեղ-ձայնեղ։


Երդ-արդ, երգ։ որբ-որդ, երբ։ Որթ-որբ, որջ։ Որձ-որթ։ Որս-որջ։ Հորդ-հարդ։ Հարդ-հորդ։ Ուղտ-տղա։ Աղտ-ուղտ։ Գիրք-դիրք։

Հնչել-ձայնել, հնչյուն-ձայն, բարեհունչ-գեղեցկաձայն, հնչեղ-ձայնեղ։
Պարապմունք՝ 8-րդ
Թեմա՝ Կարգեր. Կարգային միավորներ
14707=1×10000+4×1000+7×100+7×1,
125=1×100+2×10+5×1,
13047=1×10000+3×1000+4×10+7×1,
15694=1×10000+5×1000+6×100+9×10+4×1,
671000=6×100000+7×10000+1×1000
2. Կազմեք չորս եռանիշ թիվ 1, 0 ,7 թվանշաններից և երեք եռանիշ թիվ 5 և 6 թվանշաններից: 1. 107, 701, 170, 710. 2. 555, 666, 566.
3. Գտեք 1-ից միչև 10 թվերի գումարը: 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55
4. 216 թիվը երկու անգամ փոքր է մեկ ուրիշ թվից: Ինչի՞ հավասար կլինի այդ թվի և 537-ի գումարը: 1. 216:2=108 2. 108+537=645 Պատ․՝ 645
5. 3 ժամում կառքն անցավ 65 կմ: Առաջին ժամում այն անցավ 25 կմ, երկրորդում 4 կմ-ով պակաս: Քանի՞ կիլոմետր անցավ կառքը երրորդ ժամում: 1. 25-4=21 2. 25+21=46
3. 65-46=19 Պատ․՝ 19 կմ

1․-Գ, 2․-Բ, 2․-Ա

Երդ-արդ,երգ։ Որբ-որդ, երբ։ Որձ-
178425 թիվը ներկայացնել կարգային գումարելիների գումարի տեսքով
178425=1×100000+7×10000+8×1000+4×100+2×10+5×1
2078406 թիվը ներկայացնել կարգային գումարելիների գումարի տեսքով
2078406=2×1000000+7×10000+8×1000+4×100+6×1
Թվանշաններով գրի առեք հետևյալ թվերը, որոնք պարունակում են՝
Երեք հազարյակ, երկու հարյուրյակ, մեկ միավոր
3201
չորս հարյուր հազարյակ, վեց հազարյակ, ութ միավոր
400608
Зачеркните лишнее слово:
Семья, мама, брат, сестра, папа, дедушка, бабушка, лифт, дети.
Дом, стол, комната, кухня, сад, стул, лампа, кресло, собака, кошка, метро, семья, окно, мебель, шкаф.
Книга, журнал, кабинет, класс, студент, рыба.
Море, рыба, пальто.
Шкаф, пальто, юбка, платье, собака.
где?
Дома, во дворе, в Москве, в школе.
сколько?
Дней, детей, людей.
кто?
Мама, папа, я, мальчик.
что?
Стул, дом, лоб.
Հաշվելիս առաջացած 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12… թվերը կոչվում են բնական թվեր, (0-ն բնական թիվ չէ): Յուրաքանչյուր թվանշան, սկսած 2-ից, որոշակի քանակով մեկերի գումարի նշանակումն է: Օրինակ 8 թվանշանը՝ ութ մեկերի գումարի նշանակումը:
Ցանկացած թիվ կարելի է գրի առնել տասը թվանշանների միջոցով այն բանի շնորհիվ, որ թվի գրառման մեջ թվանշանի իմաստը կախված է նրա գրության դիրքից:
Ո՞ր թվերն են կոչվում բնական թվեր: Այն թվերը, որոնցով մենք հաշվում ենք։
Ո՞րն է ամենափոքր բնական թիվը: Ամենափոքր բնական թիվը 1-ն է։
Քանի՞ թվանշան գոյություն ունի: Գոյություն ունի 10 թվանշան։
69, 6 տասնյակ 78, 7տասնյակ 98, 9տասնյակ 54, 5տասնյակ 36, 3տասնյակ
140, 1հարյուրյակ 501, 5հարյուրյակ 968, 9հարյուրյակ 874, 8հարյուրյակ 658, 6հարյուրյակ 254 2հարյուրյակ
-2150 00 53000(բարև) 52000(ես)2005 50020 400 5200(ես Մերին եմ)
-21500053000(բարև)52000(ես)2001 5000 201400 4001 400 5200(ես Մարիաննան եմ )
— 21500053000(բարև) 52000(ես) )2001 5000 201400 5200(ես Մարիան եմ )
Մեր լեզուն բացատրություն
Քանի, որ Մաշտոցը տառերը ստեղծելիս յուրաքանչյուր տառին տվել է թվային արժեք,մենք որոշեցինք այդ սկզբունքով կառուցել մեր լեզուն։ Օրինակ եթե ուզում էինք ասենք, բարև ամեն տառի փոխարեն գրում ենք նրա թիվը։
Լեզուն հորինել են ես, Մերին և Մարիան
Սարոյանի «Ծիրանի ծառը»
Նախադասությունները գրեք ներկա ժամանակաձևով:
1) (he / drive to work every day) Drives to work every day.
2) (I / not / think you’re right) Dont think you`re right.
3) (we / have enough time)? Have enough time?
4) (I / eat cereal in the morning) I eat cereal in the morning.
5) ( Do they / write e-mails every day)? Do they write e-mails every day?
6) (you / watch a lot of TV) You watch a lot of TV
7) (he is/ not / read the newspaper) He doznot read the newspaper
Նախադասությունները դարձրեք անցյալ:
| 1. | I | (walkt) to work last week. |
| 2. | He | is (study) computers for five years. |
| 3. | They | (arrive) late for the party. |
| 4. | We | (marry) in a church. |
| 5. | It | (end) at 6 pm. |
| 6. | Ellen | (waited) for an hour. |
| 7. | You | (like) the movie. I didn’t. |
| 8. | Bob | (need) that book yesterday. |
| 9. | They | (use) my new pen. |
| 10. | The teacher | (help) the students after class. |
1.Соедините антонимы (слова с противоположным значением). Запишитев своём блоге.
Например: хорошо – плохо.
| сложно | просто |
| близко | далеко |
| высоко | низко |
| много | мало |
| громко | тихо |
| рано | поздно |
| светло | темно |
| весело | грустно |
| тепло | холодно |
| верно | неправельно |
2.Соедините слова-предметы с их определениями. Запишите в своём блоге.
| маленькая | девочка |
| громкий | голос |
| отличное | настроение |
| целый | год |
| железная | изгородь |
| печальное | лицо |
| злые | мальчишки |
| непростое | дело |
| четвёртый | класс |
| школьный | двор |
3. Вставьте пропущенные буквы.