Մայրենի

  1. Կարդում եմ և առաջարկում եմ կարդալ՝ պատմիր արձակուրդի օրերին հայերեն կամ օտար լեզվով կարդացածդ գրքի​ (գրքերի) մասին
  2. Առաջարկում եմ դիտել՝ պատմիր արձակուրդի օրերին  տեսածդ ամենահետաքրքիր ֆիլմի կամ մուլտֆիլմի մասին
  3. Ձայնագրիր ամանորյա ինքնատիպ բարեմաղթանքներ և կենացներ։ Շնորհավորում եմ աշխարհի բոլր երեխաների գալիք Նոր տարին և Սուրբ Ծնունդը, ցանկանում եմ որ աշխարհում, հատկապես մեր փոքրիկ ու չքնաղ Հայաստան և Արցախ Աշխարհում խաղաղություն տիրի, երբեք ոչ մի բալիկ չզրկվի իր ծնողից պատերազմի պատճառով։ Թող բոլոր ընտանիքներում ուրախ և անհոգ քրքջան երեխաները։ Թող իրականանան նրանց բոլոր երազանքները։ Նոր տարվա բարեմաղթանքներ
  4. Աշխատանքները տեղադրել բլոգում:

Մայրենի լեզվի՝ առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում

Ի՞նչ գրքեր ես կարդացել առաջին ուսումնական շրջանում, ո՞րն է քո կարդացած ամենահետաքրքիր գիրքը, ինչո՞ւ։ Ես կարդացել եմ Փոքրիկ Իշխանը։ Ինձ այդ գիրքը դուր եկավ նրա համար որ այն շատ հետաքրքիր ճամբորդությունների մասին էր։

Ի՞նչ բանաստեղծություններ ես սովորել առաջին ուսումնական շրջանում, թվարկիր՝ կցելով տեսանյութերի կամ ռադիոնյութերի հղումները։ Ես սովորել եմ Իջնում է ձյունը, իջնում լույսի պես,  Մեսրոպ Մաշտոց. Շարական, Ցանկությունների ծառը, Կանաչ եղևնին, Փոքրիկ սիրտս ում նվիրեմ, Համո Սահյանի Իմ պապը,  Ամենապիտանի բանը, Արևի մոտ, Չալանկը» պատմվածքը, Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց, Առաջին օրը դպրոցում, Հայաստան ասելիս։

Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր մայրենի լեզվից քանի՞ նյութ ես հրապարակել բլոգում։ Ես չորս նյութ եմ պատրաստել։

Ո՞րն է ամենահետաքրքիր նախագիծը, որ կատարել ես մայրենի լեզվից: Ինձ ամենաշատը դուր եկավ Մեսրոպ Մաշտոցի նախագիծը։

Լեզվաբանական ամսագրում քո նյութերից կա՞ն։ Ամսագրի ո՞ր համարն ես կարդացել, ո՞ր նյութն է քեզ շատ դուր եկել: Ինձ դուր է եկել այս նյութը Մի ազգանվան պատմություն։

Ո՞ր ամիսների ֆլեշմոբներին ես մասնակցել։ Ես մասնակցել եմ այս ամսվա և նախորդ ամսվա ֆլեշմոբներին։

Մայրենիի դասընթացի տարբեր գործունեություններից՝ ընթերցանություն, լեզվական աշխատանք, բանաստեղծությունների ուսուցում․․․․, ամենից շատ ո՞րն է քեզ համար օգտակար ու հետաքրքիր եղել, ինչո՞ւ։ Իմ համար օգտակար է բանաստեղծություների ուսուցումը։

Մայրենիի առաջադրանքները կատարելիս տան անդամներից քեզ ո՞վ է օգնում և ի՞նչ հարցում։ Ինձ օգնել է իմ տատիկը որովհետև նա hայերեն շատ լավ գիտի և նա ծնվել է Հայաստանում։

Մայրենիի դասընթացի աշխատանքներից ո՞րն ես ավելի սիրով ու հեշտությամբ կատարում, ո՞ր աշխատանքները կատարելիս ես դժվարանում կամ քեզ համար հետաքրքիր չեն: Ինձ դուր է գալիս ամեն ինչ։

22.12.2020

1.Համեմատիր թվերը.

452<478

5214<5621

63214>47851

2587>2475

4123<47856

120<132

2.Կատարիր բաժանումը.

4280:20=214

3888:324=12

5941:457=13

3.Կատարիր բազմապատկումը.

24×23=552

34×21=714

52×11=572

4.Գտիր անհայտ բաղադրիչը.

884:17=52

996:21=46

18×22=396

1170:45=26

Почему именно eль мы украшаем к Новому году, а не какое-нибудь другое дерево?

Обычай наряжать елку очень давний: ему около двух тысяч лет. Почему же люди стали украшать деревья? Уж очень велика была в древности магия дерева. Наши древние предки верили, что в деревьях обитают еще и духи растительности и плодородия, от которых якобы зависит урожай хлебов, фруктов и овощей. Но могущественные духи были не только добрыми, но и злыми, и нужно было их умилостивить подарками.

Откуда пошел обычай встречать Новый год в январе?

Обычай отмечать Новый год в ночь с 31 декабря на 1 января появился в России при Петре I. До этого, с принятия христианства в 988 году, его отмечали 1 марта, а в 1492 году датой начала года закрепили 1 сентября. Тогда летоисчисление шло по византийской системе, «от сотворения мира» — то есть от 5508 года до нашей эры.

Ընտրությամբ թատրոնի գործունեություն․ հաշվետվություն

Ես առցանցուսուցման ժամանակ մի հետաքրքիր նյութ եմ պատրաստել հին հայկական թատրոնի մասին։

Հին Հայկական թատրոնի մասին

Մենք տարեվերջում ունեցանք համերգ ցուցադրություն, խաղացինք հետքրքիր էտյուդ, որը ծաղիկների մասին էր, և ամանորյա փոքրիկ ներկայացում։ Ինձ շատ դուր եկավ թատրոնի ընտրությամբ գործնեության խումբը։

Նոր տարին Ռուսաստանում

Ռուսները նոր տարին նշում էին սեպտեմբերի 1-ին։ Հարևան ժողովուրդներից ռուսներն ամանորը հունվարի 1-ին սկսեցին նշել 1699-ից, Պետրոս Մեծի հրամանով։ Երբ 1918 թվականին Խորհրդային Ռուսաստանի Ժողկոմխորհի որոշմամբ օրացուցային բարեփոխում կատարվեց, և չեղյալ հայտարարվեցին փետրվարի 1-13-ն ընկած օրերը, Ռուս ուղղափառ եկեղեցին չընդունեց այդ բարեփոխումը, որից էլ՝ նախկին խորհրդային ժողովուրդների մեջ նաև «Հին նոր տարին» նշելու սովորությունը։

Նոր տարին Շվեդիայում

Շվեդներն ավանդաբար միմյանց նվիրում են մոմեր։ Այդ նվերը պայմանավորված է նրանով, որ ձմռանը Բևեռային շրջանում շուտ է մթնում, իսկ լույսը ընկերության, բարյացակամության և ուրախության խորհրդանիշն է։ Շվեդական տներում Ամանորի տոնակատարությունը սկսվում է նրանից, որ հայրիկները տնից դուրս են բերում աղբը, իսկ վերադառնում են Յուլ Տոմտենի՝ Ձմեռ պապու կերպարանքով։ Երբ ժամացույցը սկսում է ազդարարել կեսգիշերը բոլորը սկսում են սերպանտին շաղ տալ, շվիներով աղմկել, իսկ Յուլ Տոմտենն էլ նվերներ բաժանել։ Այդպիսի աղմուկ-աղաղակի պայմաններում Նոր Տարին մուտք է գործում Շվեդիա։

Նոր տարին Ֆինլանդիայում

Ֆինլանդիայում տոնական ճաշկերույթի պարտադիր բաղադրիչներից է սալորի կիսելը և բրնձի շիլան։ Իսկ Ծննդյան տոնի գլխավոր դերակատարներից է «Joulupukki»-ն։ Ֆիններն այդպես են կոչում Ձմեռ պապին։ Նախկինում նա բացի նվերներից իր հետ բերում էր նաև ճիպոտներ, իսկ իր այցը սկսում էր հետևյալ խոսքերով. «Կա՞ն, արդյոք, այս տանը խելոք երեխաներ»: Այսօր դաստիարակության գործոնը գրեթե վերացել է և բոլոր երեխաները ստանում են նվերներ։