1.Знакомы ли вы с деревянной игрушкой – матрёшкой?

Да

2.Есть ли у вас дома эта игрушка?

Нет

3.Как вы думаете, есть ли польза от данной игрушки?

Да

4.Может ли ребенок, используя матрёшку, научиться считать ?

Да

Матрёшка — русская деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера. Число вложенных кукол — обычно три и более. Обычно имеют форму яйца с плоским донцем и состоят из двух разъёмных частей, верхней и нижней.

Масленица — это шумный и веселый праздник. В былые времена популярными забавами масленичной недели были кулачные бои, катание на санях, лазанье на столб за призом, поедание блинов на время, сжигание чучела, купание в прорубях. Многие традиции можно встретить на празднованиях и сейчас.

На этот день приходилась середина масленой гульбы: позади — три дня, впереди — еще три. В четверг гуляли с утра до вечера, плясали, водили хороводы, пели частушки. И именно на четвертый день Масленицы проходили жаркие кулачные бои.

Традиция сжигать чучело Масленицы тоже древняя. В старину это божество называли Мареной. В одних регионах куклу закапывали в землю, в других — разрывали на части и разбрасывали по полю. Иногда Марену или Масленицу изображал человек, а его «похороны» были чисто символическими.

В древние времена Масленицу называли земледельческим Новым годом. Язычники считали, что циклическое возрождение наступает через гибель. С сожженным чучелом уходили все беды, болезни, неудачи и напасти прошлого.

20 февраля, понедельник – “Встреча”. Уже в этот день начинают печь блины. Считается, что самый первый блин нужно отдать на поминовение усопших. По обычаю, в понедельник нужно мастерить чучело, которое принято сжигать в воскресенье, в последний день Масленицы.

Масленицу на Руси встречали с весельем, играми и блинами, которые символизировали круглое и румяное солнце. Этот славянский праздник с языческих времен олицетворяет начало весны. Люди верили, что красивые и вкусные блины помогут задобрить солнце, которое отогреет землю и подарит богатый урожай. Считалось, что чем больше блинов хозяйка испечет, чем ярче и разнообразнее накрыт стол на Масленицу, тем богаче будет весь год. А еще в это время устраивали гулянья и игры, приглашали гостей и отправляли сватов.

1. Տասնորդական կոտորակները գրիր կոտորակի տեսքով, հետո կատարիր գործողությունը.
2,3+1,4=23/10+14/10=37/10=3,7
1,4+4,5=14/10+45/10=59/10=5,9
1,12+12,34=112/100+1234/100=1346/100=13,46
20,09+1,01=2009/100+101/100=2110/100=21,10
101,2+1,92=1012/10+19/10=1031/10=103,1
3,45+13,55=345/100+1355/100=1700/100=0,017
1,2345+2,2345=12345/10000+22345/10000=34690/10000=3,4690
1,2+0,21=12/10+21/100=33/10=3,3
41,34+1,777=4134/100+1777/1000=5911/1000=5,911

2. Տասնորդական կոտորակները գումարիր սյունաձև

1,25+1,25=2,5
3,01+4,02=7,03
4,45+1,111=5,561

3,67+3,03=09,08

26,29+1,99=28,28
17,14+15,16=32,30
23,24+25,277=48,517

3.Գրիր 10  հատ տասնորդական կոտորակ, դասավորիր աճման կարգով։

2,3: 4,5: 8,9: 6,5: 7,8: 6,5: 9,5: 3,6: 9,7: 8,4:

2,3: 3,6: 4,5: 6,5: 7,8: 8,4: 8,9: 9,5: 9,7:

4. Գրիր 10  հատ տասնորդական կոտորակ, դասավորիր նվազման կարգով։

2,3: 4,5: 8,9: 6,5: 7,8: 6,5: 9,5: 3,6: 9,7: 8,4:

9,7: 9,5: 8,9: 8,4: 7,8: 6,5: 4,5: 3,6: 2,3:

5. Գրիր 10  հատ տասնորդական կոտորակ, յուրաքանչյուրը գրիր, թե որ բնական թվերի միջև է գտնվում։ օրինակ
1,456-ը գտնվում է 1 և 2 բնական թվերի միջև։

2,3-2;3

4,5-4;5

8,9-8;9

6,5-6;7

7,8-7;8

6,5-6;7

9,5-9;10

3,6-3;4

9,7-9;10

8,4-8;9

Խնդիրներ։
6. Հեծանվորդը ժամը մեկին հաստատուն արագությամբ  Ա կետից շարժվեց Բ կետը։ Ժամը երեքին, երբ հեծանվորդը Ա կետից գտնվում էր 24կմ հեռավորության վրա, Բ կետից Ա կետ շարժվեց 44կմ/ժ արագությամբ մոտոցիկլավարը և մեկ ժամ հետո նրանք հանդիպեցին։ Գտեք ԱԲ ճանապարհի երկարությունը։

Լուծում։

24/2=12
24+12=36
36+44=80

Պատ․՝ 80

7. Դասարանում կա 30 սովորող։ ​​Դասարանի յուրաքանչյուր աղջիկ հավաքեց 3կգ թղթի թափոն, իսկ յուրաքանչյուր տղա՝ 5կգ, ստացան 122կգ թղթի թափոն։ Քանի՞ աղջիկ և քանի՞ տղա կա դասարանում:

Պատ․՝ 9 աղջիկ և 21 տղա։

8. Մայրուղու եզրին իրարից հավասար հեռավորությունների վրա տեղադրված են լուսացույցեր։ Ավտոբուսը առաջինից մինչև չորրորդ լուսացույցը անցնում է 12 վարկյանում։ Քանի՞ վարկյանում ավտոբուսը կանցնի առաջինից մինչև 16-րդ լուսացույցը, եթե նրա արագությունը մնա անփոփոխ։

Լուծում։

12×4=48 վարկյան

Պատ․՝ 48 վարկյան։

Կենդանի օրգանիզմները բաժանվում են երկու խմբի՝ նախակորիզավորերի և կորիզավորների:
Նախակորիզավոր են բակտերիաները և կապտականաչ ջրիմուռները: Դրանց բջիջներում ձևավորված կորիզ չկա: Սնկերի, բույսերի և կենդանիների բջիջներն ունեն ձևավորված կորիզ: Դրանք կորիզավորներ են:
Բջիջներն ունեն տարբեր չափեր և ձևեր: Դրանք հիմնականում տեսանելի են մանրադիտակով: Մարդու օրգանիզմը կազմված է մոտավորապես 200 տեսակի բջիջներից:

Կորիզավոր բջիջը կազմված է բջջաթաղանթից, ցիտոպլազմայից և կորիզից:
Բջջաթաղանթը կատարում է պաշտպանական դեր: Նրա միջով բջիջ են ներթափանցում ջրում լուծված որոշակի նյութեր, և հեռացվում են բջջի համար ոչ պիտանի նյութերը: Բջջաթաղանթի ներքին շերտը պլազմային թաղանթն է: Բույսերի բջիջների պլազմային թաղանթն արտաքինից ունի ամուր բջջապատ:
Պլազմային թաղանթի տակ անգույն, մածուցիկ, կիսահեղուկ ցիտոպլազման է: Ցիտոպլազմայում են տեղակայված բջջի օրգանոիդները և կորիզը:
Բջջի ամենախոշոր բաղադրամասը կորիզն է, որը սովորաբար լինում է բջջի կենտրոնում:
Բուսական բջիջներին բնորոշ են հատուկ օրգանոիդներ՝ պլաստիդներ: Բույսերի տերևներում կան կանաչ պլաստիդներ, որոնք տերևներին կանաչ գույն են տալիս: Գազարի բջիջներում պարունակվում են նարնջագույն պլաստիդներ, հասունացած պտուղներում՝ կարմիր, դեղին պլաստիդներ: Բույսի անգույն մասերում՝ արմատներում, պալարներում, պարունակվում են անգույն պլաստիդներ:
Բջջին բնորոշ է կիսվելու ունակությունը: Այդ կերպ բջիջը բազմանում Է: Այս երևույթը բոլոր կենդանի օրգանիզմների վերարտադրման հիմքն է:
Լրացուցիչ՝ 1. Բջջի կառուցվածքը և Բակտերիաներ

Հարցեր՝

1. Որո՞նք են բջջի հիմնական կառուցվածքային մասերը:

Կորիզավոր բջիջը կազմված է բջջաթաղանթ 

2. Ի՞նչ գույնի պլաստիդներ կան բուսական բջջում:

Բույսերի տերևներում կան կանաչ պլաստիդներ, որոնք տերևներին կանաչ գույն են տալիս: Գազարի բջիջներում պարունակվում են նարնջագույն պլաստիդներ, հասունացած պտուղներում՝ կարմիր, դեղին պլաստիդներ: 
3.Որտե՞ղ կարելի է հանդիպել բակտերիաների:Ի՞նչ գիտեք բակտերիաների  մասին: Ի՞նչ օրգանիզմներ են դրանք: Տեսանյութ պատրաստիր:

Բակտերիաները  տարածված են գրեթե ամենուրեք՝ մյուս կենդանի օրգանիզմների հետ կազմելով կենսոլորտը:

Բակտերիաներն ունեն կենդանի օրգանիզմներին բնորոշ հատկությունները՝ աճ, զարգացում, նյութափոխանակություն, բազմացում և այլն:

1. 3,82+41,705=44,525
2. 0,921+4,8=5,721

1. 2+0,38=2,38
2. 1+15,07=16

1. 1,5+2,3=3,8
2. 3,7+1,4=5,1

1. 3,853 > 2,64
2. 72,93 < 73,851

1. 5,69
2. 2,004

1. 7,21 > 7,2
2. 99,2 > 98,9

Կետադրում ենք։

Կար-չկար  մի իմաստուն մեծ  խելքով, աշխարհի  չար ու բարուց  հասկացող:  Կյանքն  անցկացնելով  մարդկանց  մեջ  իմաստունն  ուսումնասիրում էր  նրանց ցավով  համոզվելով, որ  ավաղ  բանական  էակը  հաճախ  զուրկ է  մեծահոգությունից, եսամոլ է, անձնապաշտ  և  վշտանում էր դրա  համար:
Մի անգամ իմաստունը լսեց, որ  իբր մի հարուստ  մարդ  կա` շռայլ  ու կարեկից:
Ուզում եմ  ինքս  համոզվել մտածեց նա, որոշելով  այցելել  հարուստին:
Հագնելով  ցնցոտիներ նա  մեծատունի մոտ  գնաց:  Վերջինիս  տեսնելով  ցնցոտիների մեջ  մերկությունը, մի կերպ  ծածկած մարդուն  խոժոռադեմ  նայեց  և  հեռացավ  դուռը  շրխկացնելով` անկոչ  հյուրի  երեսին:

………….

Նա  սաստիկ  ձանձրանում էր. գյուղն  իր տեղը  չէր  ու ինքն էլ  այլ  պլաններ էր  ուղեղում  փայփայել: Ամուսինը չէր  հետաքրքրվում  թատրոնով  կամ  ձիարշավով, գրականությամբ  կամ  սուսերամարտով, մինչդեռ  ինքնաբավ  ժպտում էր  նայելով  իր  կնոջը:  Ի՞նչը  ստիպեց  ընդառաջ  գնալու  ամուսնու  անհեթեթ  առաջարկին, Էմման չէր կարողանում  բացատրել:  

1. 4000 և 5000=4076
2. 4200 և 4500=4280
3. 4250 և 4260=4255
4. 4290 և 4300=4295

1. 0,600 և 0,700=0,630
2. 0,650 և 0660=0,655
3. 0,650 և 0655=0,653
4. 0,655 և 0,660= 0,657

0,6 և 0,7 =0,650

0,48 և 0,49=0,480

0,65 և 0,66= 0,650

0,325 և 0,326= 32,250