1.Прочитайте текст.
Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода, весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта прыгала, передразнивала людей, и видно было – она знает, что ею забавляются, и оттого ещё больше расходилась. Она подпрыгнула к мальчику, сыну капитана корабля, сорвала с его головы шляпу, надела и живо взобралась на мачту. Все засмеялись, а мальчик остался без шляпы и сам не знал смеяться ему или плакать. Обезьяна села на перекладину мачты, сняла шляпу, поиграла с ней и стала рвать её зубами и лапами. Она как будто дразнила мальчика, показывала на него и строила ему рожи. Мальчик крикнул на неё, но она ещё злее рвала шляпу. Матросы громко стали смеяться, а мальчик покраснел, скинул куртку и бросился за обезьяной на мачту. В одну минуту он взобрался по верёвке на первую перекладину, но обезьяна ещё быстрее в ту самую минуту, когда он думал схватить шляпу, взобралась ещё выше.
– Так не уйдёшь же ты от меня! – закричал мальчик и полез выше. Обезьяна опять подманила его, полезла ещё выше, но и мальчик не отставал. Так обезьяна и мальчик в одну минуту добрались до самого верха. На самом верху обезьяна и повесила шляпу на край последней перекладины, а сама взобралась на макушку мачты и оттуда строила рожи и показывала зубы. От мачты до конца перекладины, где висела шляпа, было метра два, так что достать её нельзя было иначе, как выпустить из рук верёвку и мачту. Мальчик отпустил мачту и ступил на перекладину. На палубе все смотрели и смеялись тому, что выделывали обезьяна, но как увидели, что сын капитана отпустил верёвку и ступил на перекладину, все замерли от страха. Стоило ему оступиться – и он вдребезги разбился бы о палубу.
Даже если бы он и не оступился, а дошёл до края перекладины и взял шляпу, то трудно было бы ему повернуться и дойти назад до мачты. Все молча смотрели на него и ждали, что будет. Вдруг в народе кто-то ахнул от страха. Мальчик от этого крика опомнился, глянул вниз и зашатался. В это время капитан корабля, отец мальчика, вышел из каюты. Он увидел сына на мачте, бросился в каюту и вернулся с ружьём. Капитан прицелился в сына и закричал: „В воду! Прыгай сейчас в воду! Застрелю!” Мальчик шатался, но не понимал. „Прыгай или застрелю!… Раз, два…” и как только отец крикнул „три” – мальчик прыгнул. Точно пушечное ядро, упал мальчик в воду, и не успели волны закрыть его, как уже матросы спрыгнули с корабля в море. Через несколько долгих секунд в воде показалось тело мальчика. Его схватили и вытащили на корабль. У него изо рта и из носа полилась вода, и он стал дышать. Когда капитан увидел это, он вдруг закричал, как будто его что-то душило, и убежал к себе в каюту, чтоб никто не видел, как он плачет.
2.Ответьте на вопросы.
Почему мальчик покраснел?
Мальчик покраснел потомучто все смеялись и ему стало стыдно.
Правильно ли он поступил, погнавшись за обезьяной?
Нет потомучто если бы он не погнался за обезяной то всего этого бы не было.
Как можно было помочь мальчику?
Можно было бы внизу поставить что-то мягкое и большое, что-бы мальчик прыгул на него.
Что бы вы сделали на месте людей, которые были на палубе?
Я бы постаралась помоч мальчику.
Как поступил капитан?
Капитан сказал что-бы через три секунды он спрыгнуд в воду и угрожал тем временьем ружем.
Правильно ли он действовал?
Нет. Он должен был поддержать мальчика а не угрожать.
Почему он убежал в каюту?
Он убежал в каюту что-бы никто не увидел как он плачет.
3.Опишите мальчика и его отца. охарактеризуйте их. Как вы думаете, хорошим ли он был капитаном? Какими качествами и чертами характера должен обладать капитан, по вашему мнению.
Мальчик был наивным и смелым. Отец был злым но он переживал за соего ребенка. Нет. Капитан должен быть добрым, храбрым, умным, внимателным, доброжелателным и мужествнным.
4.Вместо точек впишите подходящие местоимения.
1. Это Лариса. Ты с ней знакома? 2. Это мой друг Миша. Мы с ним дружим уже много лет. 3. Мы идём на футбол. Вы пойдёте с нами? 4. Моя сестра любит играть со мной в шашки. 5. Почему ты не был в школе? Что с тобой случилось?
5.Пересскажите текст.
6,Грамматический материал
Творительный падеж употребляется в конструкциях с глаголами: 1) дом строится рабочими; 2) интересоваться историей; 3) был инженером.
А также с существительными: 1) исполнение песни автором; 2) плавание кролем;
3) прогулки вечерами.
7. Ответьте на вопросы
1.Кем он хотел быть в детстве: врачом или преподавателем?
В детстве он хотел быть врачом.
В детстве он хотел быть преподавателем.
2. Кем она хочет стать:артисткой или фотомоделью?
Она хочет стать артисткой.
Она хочет стать фотомоделью.
3. Кем он никогда не станет: космонавтом или лётчиком?
Он никогда не станет космонавтом.
Он никогда не станет лётчиком.
4. Кем он будет после университета: экономистом или журналистом?
После университета он будет экономистом.
После университета он будет журналистом.
5. Кем она хочет быть: физиком или математиком?
Она хочет быть физиком.
Она хочет быть математиком.
6.Чем она интересуется:скульптурой или живописью?
Она интересуется скульптурой.
Она интересуется живописью.
7. Чем ты занимаешься в университете: литературой или языком?
В университете я занимаюсь литературой.
В университете я занимаюсь языком.
8. Он занимается։ дизайном или архитектурой?
Он занимается дизайном.
Он занимается архитектурой.
8. Прочитайте предложения, раскрывая скобки.
- Я пишу в тетради карандашом, а не ручкой. 2. Она рисует фломастерами. 3. Преподаватель пишет на доске фломастером или мелом? 4. Суп обычно едят ложкой. 5. Мясо едят
вилкой и ножом. 6. Мы режем хлеб ножом. 7. Не надо никого бить палкой. 8. Дверь можно
открыть ключом. 9. Футболист отбил мяч ногой, а потом головой. 10. Не стучи, пожалуйста,
карандашом по столу! 11. Думать надо головой! 12. В теннисе по мячу бьют ракеткой. 13.
Ну что ты качаешь головой? 14. Гвоздь можно забить молотком. 15. Что написано пером,
не вырубишь топором.
9. Раскройте скобки.
- Поздравляю вас с днем рождения! 2. Поздравляю вас с первым сентября — начало занятий! 3. Я не могу поставить свою подпись под этот документ. 4. Не надо ссориться с этим человек. 5. Он посмотрел на меня с каким-то удивлением. 6. Не надо злоупотреблять моё терпение! 7. Писатель работает над новой книгой. 8. Она машет нам
белым платком. 9. Надеюсь, ты не будешь драться с этим негодяем? 10. Чем можно почистить кастрюлю? — Какой-нибудь пастой или порошком. 11. Чем можно вытереться? —
Вот этим полотенцем. 12. Чем наградят этого героя? — Каким-нибудь орденом или медалью.
10.Выучить наизусть. Запишите аудио.
С.Есенин
Весна наступает,
Снег быстро тает,
И все оживает
С приходом ея!
Деревья оделись
Зеленой листвою,
Луг зеленеет,
Покрытый травою.
Поля зазеленели,
Ароматом дыша.
Цветы запестрели,
Птицы прилетели.
Лес оживился
Щебетанием,
Воздух наполнился
Благоуханием.
Մարիաննա Խաչատրյանի բլոգ 