• Ո՞վ էր Ջիմը, մի քանի նախադասությամբ պատմիր նրա մասին:
• Ջիմը վախենում էր գնալ դպրոց, նա ուներ տնտեսուհի որը նրան սիրում էր, Ջիմը նաև անհանգստանում էր։
• Տեքստից գտիր Ջիմի հայրիկին նկարագրող հատվածը:
•  Նրա հայրը ֆրանսիացի էր, քառասնամյա թիկնեղ մի տղամարդ, որի պատանեկության տարիներն անցել էին աղքատության, ձախորդությունների ու փառամոլ երազանքների մեջ: 
• Ինչո՞ւ էր Էմին անհանգստանում Ջիմին դպրոց տանելիս:
• Նա անհանգստանում էր նրա համար որ կարող է նրան դուր չգա նրա դպրոսը և նա նաև անհանգստանում էր նրա համար որ կարող է այնտեղ դասատուները վատ սովորեցնեն և նա ոչ մի բան չսովորի։
• Ի՞նչ ես կարծում, ինչպե՞ս կընթանան Ջիմի գործերը դպրոցում:
• Ինձ թվում է, որ նա շատ-շատ ընկերներ կունենա և նրանց հետ լավ օրեր կանցկացնի և նրա դասատուները նրան շատ-շատ կսիրեն և նա կսիրի իր դասատուներին և իր ընկերներին։
• Վերնագրիր առաջին մասը բառով, բառակապակցությամբ, նախադասությամբ:
• Ջիմը, Ջիմը դպրոցում, Ջիմը առաջին անգամ գնաց դպրոց։

1. Հաշվիր` օգտվելով բազմապատկման տեղափոխական հատկությունից:

80x60x50=60x80x50=240000

40x48x25=48000

40x70x50=140000

50x42x40x2=

26x2x50=

• Հաշվել քառակուսու մակերեսը,եթե կողմը հավասար է 20սմ:

26

• Հաշվել քառակուսու պարագիծը, եթե կողմը հավասար է 25 սմ:

36

• Գրքի և գրիչի տարբերությունը 270 դրամ է: Որքան արժե գիրքը, եթե գրիչն արժե 30 դրամ: Լուծու։ 1․ 270+30=300

                             2․ 300×270=81000

• Հաշվիր արտահայտության արժեքը:

3264:(160:20):8=51

3265:5+(9324-8872)x7=452

1.       Հաշվիր` օգտվելով գումարման տեղափոխական հաըկությունից: 

393+600+7+3000=7+393+3000+600=4000 

6480+224+500+200=200+224+500+6480=7404 

796+200+4+450=4+450+796+200=1 450 

38000+6550+2000=6550+38000+2000=46 550 

2.       Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե նրա կողմերից մեկը 48մմ է, իսկ մյուսը 18մմ-ով մեծ է այդ կողմից: 48մմ+18մմ=66

 3.       Հաշվիր ուղղանկյան մակերեսը, եթե լայնությունը 20 սմ է, իսկ երկարությունը 2 անգամ մեծ է լայնությունից: 20×2=40

4.       Փակագծերը դիր այնպես, որ ստանաս ճիշտ հավասարություն: 
1500:300-40×5-15=0 

4500:90-40×7-630=0 

Բարակ ուղին սողալով,
Ոտի տակին դողալով,
Ճամփի ծայրին բուսել է
Կյանքի ծառը շողալով։
Ի՜նչ լայն սիրտ է, որ ունի
Այս ճանապարհն Անհունի…
Մարդու, բույսի, գազանի
Եվ թևավոր թռչունի։

1. Բացատրի՛ր սողալ, բուսել, թևավոր բառերը: Կարող ես դիմել բառարանի օգնությանը: Քառշ գալ գետնին, ծաղկել, որը թևեր ունի։
2. Բանաստեղծության միջից դո՛ւրս գրիր ճանապարհ  բառի հոմանիշները (իմաստով մոտ բառերը) : Ճամփի։
3. Բառարանից դո՛ւրս գրիր ճանապարհ բառի այլ հոմանիշները: Ճամբորդ։
4. Ինչպիսի՞ն կարող է լինել ճանապարհը, գրիր ճանապարհը նկարագրող բառեր: Երկար, ուղիղ, կարճ։
5. Ի՞նչ ճանապարհի մասին է խոսում Կոմիտասը: Ուղիղ չանապարհի մասին։
6. Ներկայացրու մի հետաքրքիր դեպք, որ կարող է տեղի ունենալ այդ ճանապարհին:

Մարդկանց և կենդանիների ճանապարհի մասին։

Առաջադրանքներ 1.10.2020

1. Տեղադրիր այնպիսի թիվ, որ ստացվի ճիշտ հավասարություն:

18+20=20+18

56×80=80×56

2. Հաշվի՛ր՝ օգտվելով գումարման տեղափոխական հատկությունից:

1. 29+70+5 = 70+29+5
2. 60+52+40 = 52+60+40
3. 80+65+120= 65+80+120
4. Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե լայնությունը հավասար է 5սմ, իսկ երկարությունը` 10սմ:

Լրացրեք բաց թողնված բառերը՝

1. Հայոց երկիրն իր անվանումը ստացել է մեր նախահայր Հայկի  անունից։ Երբ քաջ հսկա Հայկը իր աղեղով և երեքթևյան նետով սպանեց բռնակալ Բելին, դրանից հետո երկիրը նրա անունով կոչվեց Հայք, այսինքն՝ Հայաստան: Իսկ մենք բոլորս Հայկ Նահապետի սե­րունդներն ենք, և այս երկիրը բոլորիս հարազատ տունն է:
2. Հայաստանի մայրաքաղաքը Երևանն  է, որն աշխարհի հնագույն քաղաքներից է: Այն հիմնադրել է Արգիշտի Առաջինը  Քրիստոսի ծննդից առաջ 782 թվականին: Երևանն անվանում են վարդագույն քաղաք, քանի որ շենքերն այստեղ հիմնականում կառուցված են վարդագույն քաղաք:
3. Հայաստանի խոշոր քաղաքներն են Գյումրի  և Վանաձոր: Մեր երկրի տարածքը այժմ կազմում է մոտ 30 հազար քառակուսի կմ, իսկ բնակչությունը ավելի քան 3 միլիոն է:Հայաստանի Հանրապետության հարևաններն են՝ Վրաստանը,Ադրբեջանը,Թուրքիան և Իռանը։
4. Հայաստանի Հանրապետության մարզերը՝ ——— են։ Դրանք են՝ ———, ————, ——————, —————-, —————-, —————, ————-, ——————, —————, —————։

Ծառեր, թըփեր լեցուն միրգ,
Մառան տարան գիրկ ու գիրկ,
Աշուն սընաւ։

Սաղարդ–սաղարդ սարսելով,
Ոսկի տերեւ դարսելով
Աշուն քընավ։

Տարափ ու բուք փըչելով,
Վայուն–մայուն ճըչելով՝
Աշուն ծընավ։

1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բացատրիր:
2. Տարվա ո՞ր եղանակն է նկարագրված բանաստեղծության մեջ:
3. Վերնագրիր բանաստեղծությունը:
4. Վերնագրիր բանաստեղծության յուրաքանչյուր տունը:
5. Նկարիր բանաստեղծության այն տունը, որն ամենաշատը հավանեցիր:
6. Անգիր սովորիր բանաստեղծությունը:

Առաջադրանքներ 29.09.2020

1. Ընտրիր 28+45−19+2+6 արտահայտության արժեքի հաշվման ճիշտ հերթականությունը:

1

• Պետք է հաշվել 2−2:2⋅5 արտահայտության արժեքը:

Ընտրիր գործողությունների կատարման ճիշտ հերթականությունը:

2

• Կատարիր գործողությունները՝

100−28+27−30=69

24+9+38−24+10=57

160: 4*2=20

160×2:4:2=160

250-26×4-23=873

• Կատարիր գործողությունները՝

64:4*23+4=372

120+3*4-56=436

98:2+100-41=108

320+ 480:80*4=40

95:5+12-4×7=189

Ծառեր, թըփեր լեցուն միրգ,
Մառան տարան գիրկ ու գիրկ,
Աշուն սընաւ։

Սաղարդ–սաղարդ սարսելով,
Ոսկի տերեւ դարսելով
Աշուն քընավ։

Տարափ ու բուք փըչելով,
Վայուն–մայուն ճըչելով՝
Աշուն ծընավ։

1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բացատրիր: սարսելով, դարսել, Տարափ։
2. Տարվա ո՞ր եղանակն է նկարագրված բանաստեղծության մեջ: Գարուն։
3. Վերնագրիր բանաստեղծությունը: Աշուն։
4. Վերնագրիր բանաստեղծության յուրաքանչյուր տունը: 1․ Աշուն 2․ Ոսկի 3․ Տարափ։
5. Նկարիր բանաստեղծության այն տունը, որն ամենաշատը հավանեցիր:
6. Անգիր սովորիր բանաստեղծությունը:

1. Կատարիր գործողությունները՝

6−2+27−3=

1. 6-2=4
2. 4+27=31
3. 31-3=28

24+9+38−24+1=

25: 5*2=

10x2x4:2=

2. Կատարիր գործողությունները՝

20:4*23+4=

30+3*4-20=

24:2+20-4=

56+ 48:8*4=