Մարիաննա Խաչատրյանի բլոգ

18-րդ դարի վերջերից բալլադի թե՛ բովանդակությունը, թե՛ ձևը զգալի փոփոխության են ենթարկվում։ Ռոմանտիկ բանաստեղծները բալլադ սկսեցին կոչել որևէ ժողովրդական ավանդության գեղարվեստական մշակումը, որն ուներ անսովոր, հերոսական կամ ֆանտաստիկ թեմա, դեպքերի սեղմ ընթացք և քնարական ուժեղ գունավորում, ոչ մեծ ծավալի սյուժետային գործերը։ Բալլադի հիմքում դրված է որևէ լարված, սուր դրամատիկ, սրընթաց ու արագ զարգացող սյուժե։ Բնորոշ է որոշ տողերի ու տների կրկնությունը, երբեմն մեծ տեղ են գրավում երկխոսությունները, որոնց միջոցով էլ հաճախ առաջ է շարժվում գործողությունը։ Դեպքերի նկարագրությունը միշտ ենթարկվում էր հեղինակի քնարական մտահղացմանը, հուզական ուժեղ տպավորության հասնելու նպատակին։ Պատմվում են միայն գործողության հիմնական օղակները, առանց կապակցող բացատրությունների։ Այդ հատկանիշները, որոնք արդեն հատուկ էին Շիլլերի, Գյոթեի, Վալտեր Սքոթի բալլադներին, զգալի չափով պահպանվեցին նաև ժանրի պատմության հետագա փուլերում։

Ռոմանտիկ բանաստեղծների բալլադներում գործողությունը հաճախ իրական աշխարհից տեղափոխվում էր երևեկայության ոլորտը, ներկայացվում իբրև խորհրդավոր ուժերի և հրաշապատում երևույթների թատերաբեմ։ Հաճախ հանդես էին գալիս ուրվականներ, կենդանացող մեռելներ, ոգիներ, սատանաներ ու կմախքներ, չարագուշակ գերեզման ու խորհրդավոր լուսին։ Իսկ ռեալիստ բանաստեղծները՝ Ա. Պուշկինը, Ռոբերտ Բըրնսը, Հ. Թումանյանը, պահպանելով հադերձ սյուժեի ավանդական-լեգենդային հիմքը, շատ պատկերների պայմանական և անսովոր բնույթը, բալլադն օժտեցին կյանքի իրական գծերով, կենդանի խոսակցական լեզվով (օր.՝ Ա. Պուշկինի «Ջրահեղձը»)։

Ժանրի դասական օրինակներ են անգլիական ժողովրդական բալլադները Ռուբին Հուդի մասին, Գյոթեի «Անտառի արքան», Ալեքսանդր Պուշկինի «Օլեգի երգը», «Ջրահեղձը»։ Հայ գրականության մեջ բալլադի լավագույն օրինակներ են Հ. Թումանյանի«Փարվանան», «Ախթամարը», «Աղավնու վանքը», Ավետիք Իսահակյանի «Հավերժական սերը», «Ժողովրդի քնարը», «Ասպետի սերը», Հովհ. Հովհաննիսյանի «Արտավազդը» և այլն։

Թեմա՝ Ռացիոնալ թվերի համեմատումը
Սահմանում։ Երկու ռացիոնալ թվերից ավելի մեծ է այն թիվը, որը կոորդինատային ուղղի վրա գտնվում է ավելի աջ։

1. Համեմատե՛ք հետևյալ ռացիոնալ թվերը. 
ա) -3.½  < 3.1/2 
բ) 24.¾  =   24.¾,
գ) 0  >  -12.5/9
  դ) 0 <  + 156. 1/7

2.Իրար հավասա՞ր են արդյոք կոտորակները

ա) 7/11 = -7/11

բ) – 31/60 = 31/-60

գ) 5/3 և -5/3 հավասար չէ

դ) -7/3 = -7/3

ե) 4/9 = -4/-9

զ) -15/4 = 15/-4

3. Աճման կարգով գրե՛ք հետևյալ ռացիոնալ թվերը.
-31.⅕,    -124.½,   0,   23,   -18,   -19.½,  101,   -46.⅞

-124.1/2, -46.7/8, -31.1/5, -19.1/2, -18, 0, 23, 101 

4. Նվազման կարգով գրե՛ք հետևյալ ռացիոնալ թվերը.

-31.⅕,    -124.½,   0,   23,   -18,   -19.½,  101,   -46.⅞
101,23, 0, -18, -19.1/2, -31.1/5, -46.7/8, 124.1/2

5. Գրե՛ք որևէ ամբողջ թիվ, որ կոորդինատային ուղղի վրա գտնվում է հետևյալ թվերի միջև․

ա) -3 4/9 1 3/5 +2 1/2

բ) -6 1/4 -3 4/9 0

գ) 0 +6 1/5 +8 3/10

դ) -9 16/21 -4 2/9 -2 14/27

ե) -20 1/5 -5 4/9 7 3/8

զ) +8 18/25  +10 5/9 18 1/10

Թեմա՝ Ռացիոնալ թվերի համեմատումը
Սահմանում։ Երկու ռացիոնալ թվերից ավելի մեծ է այն թիվը, որը կոորդինատային ուղղի վրա գտնվում է ավելի աջ։

1. Համեմատե՛ք հետևյալ ռացիոնալ թվերը.
ա) -3.½  < 3.1/2
բ) 24.¾ =   24.¾,
գ) 0  >  -12.5/9
  դ) 0 <  + 156. 1/7

2.Իրար հավասա՞ր են արդյոք կոտորակները

Այո
3. Աճման կարգով գրե՛ք հետևյալ ռացիոնալ թվերը.
-31.⅕,    -124.½,   0,   23,   -18,   -19.½,  101,   -46.⅞

4. Նվազման կարգով գրե՛ք հետևյալ ռացիոնալ թվերը.

5. Գրե՛ք որևէ ամբողջ թիվ, որ կոորդինատային ուղղի վրա գտնվում է հետևյալ թվերի միջև․


Խնդիրներ ուրբաթ, շաբաթ, կիրակի օրերի համար
6.Առաջին պարանը երկրորդից երկար է 72 մետրով: Երբ յուրաքանչյուր պարանից կտրեցին 5մ, ապա պարզվեց, որ առաջին պարանը երկրորդ պարանից 4 անգամ երկար է: Գտեք յուրաքանչյուր պարանի երկարությունը:

7. Գտիր ամենամեծ եռանիշ թիվը, որի թվանշանների գումարը պարզ թիվ է:

8. Մայր դպրոցից մինչև Գեղասահքի դպորց՝ 3կմ է: Աննան քայլքով այդ ճամանարհը անցավ 50 րոպեում: Գտիր Աննայի արագությունը (արտահայտած մ/վ-ով), եթե ամբողջ ճանապարհը անցել է հաստատուն արագությամբ:

9. Եվան չորս օրը մեկ գնում է լողավազան, իսկ Տիգրանը՝ վեց օրը մեկ: Հունվարի 26-ի հանդիպումից հետո նրանք հաջորդ անգամ լողազանում երբ կհանդիպեն:
10. Նկար 1-ում ցույց տրված ամրոցը կառուցված է խորանարդներից։ Նկար 2-ում պատկերված է ամրոցը՝ վերևից։ Քանի՞ խորանարդ է պահանջվել ամրոցի կառուցման համար։

https://www.classtools.net/hotspot/202302-KWbije

Այս խաղը պատրաստել եմ ես։

Այս խաղը սովորեցնում է տարբեր Երկրների և Քաղաքների մասին։

Նաև այստեղ կան տարբեր տեղեկություններ։

Թեմա՝ Ռացիոնալ թվեր

Առաջադրանքներ

1.Կոորդինատային առանցքի վրա պատկերենք 5 /2 կետը և նրա հակադիր կետը

2. Գրիր ռացիոնալ թվեր (5 հատ) նշիր դրանցից միայն բացասական թվերը։

3. Կոորդինատային առանցքի ո՞ր մասում են գտնվում այն կետերը, որոնցով պատկերվում են.
ա) դրական կոտորակները,
բ) բացասական կոտորակները:

4. Կոորդինատային առանցքի վրա պատկերե՛ք A (1 /2), B (2.1/2) կետերը, գտեք АB հատվածի երկարությունը։

5. Կոորդինատային առանցքի վրա պատկերե՛ք հետևյալ կետը.
ա) A (− 1. 1/ 2)

բ) B (− 2. 1/ 5)

գ) C (− 3 1 )

դ) D ( 4. 3/4)

6. Գտե՛ք այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն գրելու դեպքում կստացվի հավասարություն.
ա) –3 · -7 = 21, 
բ) –10 · 0 = 0, 
գ) –21 · 2 + 3 = 45, 
դ) 6 · 6 = –36, 
ե) –9 · 8 + 1 = –80, 
զ) 2 – 3 · 20 = 20

7. Գրե՛ք այն բոլոր ամբողջ թվերը, որոնց բացարձակ արժեքները 5-ից փոքր են։
1,2,3,4.

8. Գնել են երկու տեսակի կոնֆետներ` վճարելով ընդամենը 6500 դրամ: Առաջին տեսակի կոնֆետից, որի 1 կիլոգրամն արժե 2200 դրամ, գնել են 2 կգ: Մնացած գումարով գնել են երկրորդ տեսակի կոնֆետներ` 1 կիլոգրամը 700 դրամով: Երկրորդ տեսակի քանի՞ կիլոգրամ կոնֆետ են գնել:

1. 4400 6500 – 4400 = 2100
2. 2100 : 700 = 3
3. Պատ.՝ 3 կմ.

Լրացուցիչ կրթություն (տանը)

Աշխատանքդ կուղարկես իմ էլեկտրոնային հասցեին՝ meri.sargsyan@mskh.am

Ընտրում ենք թեմաներից մեկը և շարադրում մտքերը.

• Հանդիպում նոր գրքերի հետ
• Անտեսված գրքերը
• Մի անգամ գրադարանում
• Ընթերցող մարդու հմայքը
• Այն, ինչ պետք չէ կարդալ
• Ինչ եմ կարդում հիմա
• Եթե գրքեր չլինեին
• Ինչու կարդալ բառարաններ

<<Ինչ եմ կարդում հիմա>>

Ես հիմա կարդում եմ Հարրի Փոթթերի 2-րդ մասը, քանի որ 1-ին մասը ես կարդացել եմ: Այս գիրքը շատ հետաքրքիր և ուրախ գիրք է: Այդ գիրքը ինձ նվիրել է <<Ձմեռ Պապիկը>>: Ես այդ գրքից շատ տարբեր բաներ եմ սովորում: 14-օրից իմ ծննդյան տարեդարձն է և ես ուզում եմ մայրիկիցս Հարրի Փոթթերի 3-րդ մասը, քանի որ այս գիրքը ինձ շատ է հետաքրքրել: Ես շատ եմ սիրում գիրք կարդալ: Ահա թե ինչ գիրք եմ ես հիմա կարդում ամենօր: 🙂🙂

Классная работа: упр. 1,2,3,4 ,5

Домашняя работа: упр. 6,7,8, пересказ текста 

1. Прочитайте текст

В понедельник, во вторник и в среду Армине всегда на уроках в школе на улице“Раффи”: она слушает учителя, много говорит, иногда встречает подругу и обедает в столовой, потом пишет письма, читает книги и много звонит. Вечером в понедельник, в среду и во вторник она занимается в школе и потом покупает в магазине молоко, хлопья и молоко на завтрак.

    Утром в четверг она не идет в школу, она ест завтрак, пьет молоко, иногда смотрит сериал или слушает музыку. Потом она изучает английский язык в языковой школе и делает домашнее задание в кофейне Старбакс. Там она покупает большой сладкий капучино или зеленый несладкий чай и миндальный круассан. В четверг вечером она слушает радио или английский подкаст.

     В пятницу Армине идет в школу, выполняет уроки и читает журнал вечером.

    В субботу Армине часто слушает музыку, потом читает книгу и смотрит фильм. Она отдыхает, потому что это её выходной.

    В воскресенье Армине всегда убирает комнату, пишет упражнения, смотрит видео на Ютюбе и пишет сообщения.

2. Ответьте на вопросы/

1. Кого Армине встречает в понедельник, во вторник и в среду? Подругу.
2. Что она делает вечером в понедельник? Она занимается учёбой.
3. Что она ест и пьёт на завтрак? Хлопья и молоко.
4. Что она делает и покупает в Старбаксе? Она покупает большой сладкий капучино, и зелёный не сладкий чай и миндальный чай.
5. В воскресенье Армине делает домашнее задание? Нет.
6. Что она убирает в воскресенье? В воскресение она убирается в своей комнате.
7. Что Армине смотрит на Ютюбе в выходной? Она смотрит видео.

3. Раскройте скобки.

1. В понедельник (понедельник), во вторник (вторник) и в среду (среда) Света всегда на работе.

2. Она покупает в магазине молоко (молоко), хлопья и кофе (кофе) на завтрак (завтрак).

3. Иногда Света встречает коллегу (коллега) и обедает в столовой.

4. Утром в четверг (четверг) она не работает, она ест завтрак (завтрак), иногда смотрит сериал (сериал).

5. В Старбакс она покупает капучино (капучино) или чай (чай) и круассан (круассан).

6. Она слушает музыку (музыка) или подкаст (подкаст).

7. В пятницу (пятница) Света читает журнал (журнал) вечером.

8. В субботу (суббота) Света часто читает книги (книга) и смотрит фильм (фильм). 

9. В воскресенье (воскресенье) Света всегда убирает квартиру (квартира) и смотрит видео (видео) на Ютюбе.

4.Что Вы делаете каждый день? Составьте Ваше расписание на неделю

Понедельник-школа, Английский, домашнее задание, спать.
Вторник-школа, танцы, домашнее задание, спать.

Среда-школа, Английский, домашнее задание, спать.

Четверг-школа, танцы, домашнее задание, спать.

Пятница-школа, танцы, играть, спать.

5. Грамматический материал. Винительный падеж.

Задание 6. Напишите слова из скобок в нужном падеже.

Кого он ждёт? (Сергей и его знакомая девушка)-он ждёт Сергея и его знакомую девушку. 2. Кого ты встречаешь? (она)-Я встречаю её.Кого вы видите каждый день? (ты и он)-я каждый день вижу тебя и его. 4. Кого вы знаете в моей семье? (вашим
старший брат, ваша младшая сестра)-я знаю, вашего старшего брата и вашу младшую сестру. 5. Кого вы пригласили в гости? (они).-я пригласила в гости их.

Задание 7. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок.

1.Какую газету вы купили в киоске? 2.Какой портфель лежит на столе? 4. Какого артиста вы увидели на улице? 5. Какую девушку вы ждёте? 

(сегодняшняя, новый, интересная, известный, знакомая)

1. Интересную.
2. Новый.
3. Известного.
4. Знакомую.

Задание 8. Напишите местоимение свой в нужном падеже.

1.Он любит свою страну и свой родной язык. 2. Марта ждёт свою подругу. 3. Сероб
забыл свой паспорт дома. 4. Ребята пригласили в гости своего учителя. 5.
Юрий давно не видел своего старшего брата. 6. Они встретили в театре своих товарищей.

Задание9. Напишите слова из скобок в нужном падеже.

Кого они слушали на концерте? (известная певица)-известную певицу. 2. Что они купили в
магазине? (красная ручка, большой словарь, большая тетрадь)-красную ручку, большой словарь, большую тетрадь. 3. Кого вы
пригласили в ресторан? (любимая мама)-любимую маму. 4. Кого вы часто видите на стадионе?
(известный спортсмен)-известных спортсменов. 5. Кого Андрей давно не видел? (старые друзья)-старых друзей. 6. Что
вы любите читать? (исторические романы, модные журналы)-исторические романы, модные журналы. 7. Что вы смотрите в
словаре? (незнакомые слова)-незнакомые слова. 8. Что вы пишите другу? (короткие письма)-короткие письма. 9. Кого
вы часто вспоминаете? (друзья, товарищи, семья, родители)-друзьей, товарищей, семью, родителей. 10. Что он принёс?
(новогодняя открытка)-новогоднюю открытку. 

10. Слова из скобок напишите в нужном падеже.

Мой друг Сергей недавно купил фотоаппарат (фотоаппарат) и теперь всё время
фотографирует. Он сфотографировал центральную площадь, Исторический музей и нашу школу (центральная площадь, Исторический
музей, наша школа). Когда он был дома, он сфотографировал отца, старшего брата и младшую сестру Марину (отец, старший
брат , младшая сестра Марина). Он часто смотрит на фотографии (фотографии) и
вспоминает семью (семья).