Մայրենի

Լրացուցիչ կրթություն (տանը)

Փետրվարի 7-ը՝ Բառարանների ընթերցման օր: Պատրաստվում ենք:

  • Ընտրել որևէ առցանց բառարան, կարդալ 3-10 էջ (կամ ավել):
  • Բլոգում տեղադրել բառարանի հղումը: nayiri.com
  • Գրել, թե ինչու եք ընտրել հենց այդ բառարանը: Ես ընտրել եմ այս բառարանը, որովհետև այն ինձ շատ է հետաքրքրել:
  • Բառարանից հանել, բլոգում գրել նոր սովորածը բառարաններից (օրինակ՝ նոր բառեր, նոր դարձվածքներ, նոր թարգմանություններ): 

Փառ-բարակ

Հագագ-կոկորդ

Նադիր-զենիթի հակադիր կողմ

Փետրվարի 6-10

ՏԻԳՐԱՆ 2-ՐԴ ՄԵԾԻ ՏԵՐՈՒԹՅԱՆ ՍՏԵՂԾՈՒՄԸ ԵՎ ԸՆԴԼԱՅՆՈՒՄԸ։ ԷՋ 88-97
ՊԱՏՐԱՍՏՎԵ՛Ք ՊԱՏՄԵԼՈՒ
  1. Հայ-պոնտական դաշինքը։ Էջ 88-90
  2. Հայ-պարթևական պատերազմը։ էջ 90-91
  3. Հայկական աշխարհակալության ընդլայնումը։ էջ 93-97
    ԿԱՏԱՐԵ՛Ք ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

1․ Տիգրան Մեծը ինչո՞ւ չգրավեց Փոքր Հայքը։ Որովհետև Ք․ա․ 112 թվականին Փոքր Հայքը միացվել էր Պոնտոսին։ Այդ ժամանակ Պոնտոսում թագավորում էր Միհրդատ VI-ը։
2․ Ե՞րբ կնքվեց հայ-պոնտական դաշինքը։ Ք․ ա․ 94 թվականին կնքվեց հայ-պոնտական դաշինքը։ Տիգրան Մեծը ամուսնացավ Միհրդատի դուստր Կլեոպատրայի հետ։
3․ Տիգրան Մեծն ու Միհրդատ Եվպատորը ի՞նչ էին պայմանավորվել Կապադովկիայի վերաբերյալ։ Ք․ա․ 93 թվականին Մեծ Հայքը և Պոնտոսի թագավորությւոնը գրավացին Կապադովկիան։ Տարածքը անցավ Պոնտոսին, իսկ հարստությունը, գերիները և շարժական գույքը անցավ Մեծ Հայքին։
4․ Ներկայացրե՛ք հայ-պարթևական պայմանագիրը։ Ք․ ա․ 87 թվականին Տիգրան Մեծը ջախջախեց պարթևական զորքը և հասավ ամառային մայրաքաղաք Էկբատան։ Պարթևները ընդունեցին հայերի գերիշխանությունը։ Իսկ հետո Տիգրան Մեծին շնորհեցին Արքայից արքա տիտղոսը։
5․ Տիգրան Մեծը ինչպե՞ս բազմեց Սելևկյան գահին։ Սելևկյանների ավագանին և ժողովուրդը հրավիրեցին հայոց արքային։ Ք․ ա․ 84 թվականին մայրաքաղաք Անտիոքում Տիգրան Մեծը նստեց Սելևկյանների գահին։ Եվ իշխեց այնտեղ տասնյոթ տարի։ 
6․Միջերկրական ծովի ափին Տիգրան Մեծը ի՞նչ տարածքներ գրավեց։ Տիգրան Մեծը իր տերությանը միացրեց Կոմմագենեն, Կիլիկիան և Փյունիկիան։ Ք․ա․ 72 թվականին Նաբաթեայի թագավորությունը ընդունեց Տիգրանի գերիշխանությունը։ Գերիշխանությունը ճանաչեց նաև Հրեաստանը։

Կայծակ

Կայծակ: Երկու տարանուն լիցքերով լիցքավորված մարմինները մոտեցնելիս առաջանում է կայծ, և ճայթուն է լսվում: Այս երևույթն անվանում են էլեկտրական պարպում: Յուրաքանչյուրս երկնակամարի վրա տեսել ենք կայծակի բռնկումը և լսել ենք որոտի խլացուցիչ ձայնը:
Կայծակի երկարությունը հասնում է մի քանի կիլոմետրի: Կայծային պարպման ժամանակ առաջանում է ձայնային ալիք՝ որոտ:

Կայծակը բնության ահեղ երևույթներից է, և նրա հարվածը խիստ վտանգավոր է: Այն ավելի հաճախ հարվածում է Երկրի մակերևույթից վեր խոյացող առարկաներին, առանձին շինություններին, միայնակ ծառերին, կենդանիներին և մարդկանց:
Շենքերը կայծակի հարվածից պաշտպանում են հատուկ սարքերի՝ շանթարգելի օգնությամբ: Շանթարգելը մետաղյա ձող է, որն ամրացվում է շինության պատի երկայնքով: Ձողի վերին՝ սրածայր մասը պաշտպանվող շենքից բարձր է: Ձողի ստորին մասին զոդակցում են պղնձյա թիթեղ, որը թաղում են հողի մեջ (հողակցում): Ամպրոպաբեր ամպերից էլեկտրական լիցքերը շանթարգելի միջով անցնում են հողի մեջ՝ չվնասելով շինությունը:
Եթե փոթորկի ժամանակ գտնվում ենք բաց երկնքի տակ կամ բաց տարածքում, կայծակից պաշտպանվելու համար պետք է հեռու մնալ երկնասլաց առարկաներից, մետաղյա շինություններից, միայնակ ծառերից, խոտի դեզերից և ժայռերից:
Փոթորկի ժամանակ շատ կարևոր է ոչ միայն տեղանքի ճիշտ ընտրությունը, այլև մարմնի ճիշտ կեցվածքը: Վտանգավոր է պառկելը: Կարող եք տուժել ոչ թե անմիջական հարվածից, այլ գետնի էլեկտրական դաշտից, որն առաջանում է, երբ կայծակը հարվածում է մոտական ծառին կամ այլ բարձրադիր առարկայի:

Թեմա՝ Գործողություններ ռացիոնալ թվերի հետ

ա) 8/9+5/9=8+5/9=3/9=1/9

բ) 17/25-8/25=17-8/25=9/25=9/5

գ) 31/32+63/64= 31+63/64= 94/64

դ) 23/68-5/17= 23-5/ 68= 18/68

ա) (-56)+17= +39

բ) 42+(-29)= +71

գ) (-39)+(-57)= +96

դ) (-48)+81= +129

531. 

ա) -1/2 + -1/2= +2/2

բ) -1/3 + -1/3= +2/3

գ) -1/10 + -1/10= +2/10

դ) -2/3 + -1/3= +3/3

532. 

ա) -1/3 + 2/3= +3/3

բ) -1/4 + (-1/3)= +2/4

գ) 1/5 + (-3/5)= +4/5

դ) 3/7 + (-4/7)= +7/7

533. 

ա)1/2 + (-1/2)= +2/2

բ) -5/6 + 5/6= +10/6

գ) -2/3 + 2/3= +4/3

534.

ա)1/3 + 2/3= 3/3 

բ)1/4 + 3/4= 4/4 

գ) 2/7 + 5/7= 7/7

դ) 7/12 + 11/12= 18/12 

535.

ա)-2/7 + -5/7= +7/7 

բ)-4/9 + -8/9= -12/9

գ)-2/7 + 5/7= +7/7

դ)-12/19 + 7/19= +19/19

536.

ա)-1/2 + -1/4= +2/4

բ)-1/3 + 1/6= +2/6

գ)-1/2 + 1/6= +2/6

դ)1/8 + -1/4= +2/8

Պատմություն հունվարի 30- փետրվարի 3

1․ Արտաշես Ա-ն հայկական բանակը քանի՞ զորավարությունների բաժանեց և ո՞ւմ նշանակեց դրանց հրամանատարներ։ Նա հայկական բանակը բաժանեց 4 զորավարությունների, հրամանատարներ- Տիրան, Զարե, Արտավազդ, Սմբատ:

2․ Ի՞նչ գիտեք հողային բարեփոխման մասին։ Արտաշեսը ֆերմերներին արգելում էր, մոտիկանալ, վերձնել, անել իրենց գործերը, գյուղացիների հողերի վրա:

3․ Ո՞ւմ խորհրդով և ե՞րբ կառուցվեց Արտաշատ մայրաքաղաքը։ Հանիբալի խորհրդով կառուցվեց Արտաշատ մայրաքաղաքը:

4․ Հայ ժողովուրդը ինչպե՞ս էր մեծարում Արտաշես թագավորին։ Ասում էին նրան Արտաշես բարեպահ, և բարի:

5․ Ինչու՞ էր Տիգրան Մեծը հայտնվել պատանդության մեջ Պարթևստանում։Արտավազդը Տիրան-ի վորդուն Տիգրան Մեծին պատանդ տվեց, որովհետև Արտավազդը չեր ուզում կռվել, այդ պատճառով թշնամին ասաց, որ Տիգրան Մեծին պիտի պատանդ տան իրեն, Արտավազդը քանի որ չեր ուզում կռվել տվեց Տիգրան Մեծին նրանց:

6․ Որտե՞ղ գահ բարձրացավ Տիգրան Մեծը և որո՞նք էին նրա առաջին քայլերը։ 

Տիգրան Մեծը թագադրվեց Աղձնիք նահանգում մինչ այդ անհայտ մի վայրում։

Երբ նա գահ բարձրացավ սկսեց կատարել բարեփոխուներ՝ հատկապես մեծ ուշադրություն դարձնելով ռազմական բնագավառին։

Մայրենի

Կետադրության օր

Կետադրել տեքստերը։

  • Չէ որ կան մարդիկ, որոնց համար կյանքում ամենաթանկ և ամենալավ բանը իրենց հոգուկամ մարմնի, որևէ հիվանդությունն է: Նրանք իրենց ողջ կյանքի ընթացքում դրանով ենզբաղվում և միայն դրանով են կենդանի. նրա պատճառով տառապանք կրելով նրանքդրանով են սնվում, ուրիշներին գանգատվում են, այդ հիվանդությունից ու դրանովմերձավորների ուշադրությունը դարձնում իրենց վրա:
  • Դրա համար մարդկանց սիրտ ջերմացնող կարեկցությունն են վաստակում, ու դրանիցբացի նրանք ոչինչ չունեն: Վերցրե’ք նրանցից այդ հիվանդությունը, բժշկեցե’ք նրանց, ևնրանք կդժբախտանան, որովհետև կզրկվեն ապրելու միակ միջոցից. այն ժամանակնրանք ներքուստ դատարկ կլինեն: Երբեմն մարդու կյանքն այնքան աղքատ է լինում, որնա ակամայից ստիպված է լինում գնահատել իր արատը և նրանով ապրել, և կարելի էասել, որ մարդիկ հաճախ ձանձրույթից են արատավոր դառնում:
  • Սպիտակ ագռավները բնության մեջ հազվագյուտ են. նրանք շատ քիչ են պատահում: Հենց դրանով են նրանք հետաքրքիր։ Տասնութերորդ դարում Ռուսաստանի թագավորՊետրոս Առաջինը պալատում մի սպիտակ ագռավ  էր պահու`մ որպես հազվագյուտերևույթ։ Խոսքի մեջ «սպիտակ ագռավ» արտահայտությամբ բնորոշում են մյուսներիցտարբերվող մարդկանց, հազվադեպ հանդիպող առարկաները։ Առաջին անգամ դահռոմեական մի բանաստեղծ` Յուվենալիուսն է օգտագործել:
  • Երկրում շատ բարձր ու անմատչելի մի լեռ կար, որ լիքն էր բոլոր բարիքներով: Մարդիկկամեցան դրա վրա բնակություն հաստատել, սակայն նրա վրա բարձրանալր շատդժվար էր,  թեև վերելքի շատ ճանապարհներ կային: Նրանք, ովքեր բարձրանալուժամանակ կանգ առան, սայթաքեցին ու ցած գլորվեցին մինչև ստորոտը: Իսկ ովքերդադար առնել չուզեցին, այլ գավազանի օգնությամբ շարունակեցին վերելքը, բարձրացան լեռան վրա ու հանգիստ կյանք վայելեցին:
    Այդպես թուլակազմ ու վախկոտ մարդիկ մնում են կես ճանապարհին ու կորչում, իսկհաստատակամները, համբերությունն իրենց նեցուկ ունենալով, վեր են բարձրանում ուհասնում իրենց նպատակին:

Մայրենի, 6-րդ դասարան, 2.02.2022

Լրացուցիչ կրթություն (տանը)

  1. Թումանյանի բալլադը կարդալ, սովորել պատմել։
  2. Բլոգում տեղեկություններ ենք գրում բալլադի ժանրի մասին՝ օգտվելով համացանցից:

Տեղեկություններ բալլադի ժանրի մասին։

  1. Գտնում ենք մգեցված բառերի բացատրությունները:

վեհափառ -Վեհ ու փառավոր, վսեմ ու պանծալի ոգով տոգորված:

Ծիծղուն-Ծիծաղուն

սեգ-Իր ուժով՝ գեղեցկությամբ՝ վեհությամբ հպարտ, հպարտության՝ պարծանքի զգացումով լցված:

դեսպաններ-Պետության դիվանագիտական ներկայացուցիչ մի այլ երկրում:

չնաշխարհիկ-Արտակարգ կերպով լավ՝ գեղեցիկ, անզուգական, աննման:

ամեհի-Անսանձ, անզուսպ, կատաղի