Классная работа Моя неделя

Классная работа: упр. 1,2,3,4 ,5

Домашняя работа: упр. 6,7,8, пересказ текста 

  1. Прочитайте текст

В понедельник, во вторник и в среду Армине всегда на уроках в школе на улице“Раффи”: она слушает учителя, много говорит, иногда встречает подругу и обедает в столовой, потом пишет письма, читает книги и много звонит. Вечером в понедельник, в среду и во вторник она занимается в школе и потом покупает в магазине молоко, хлопья и молоко на завтрак.

    Утром в четверг она не идет в школу, она ест завтрак, пьет молоко, иногда смотрит сериал или слушает музыку. Потом она изучает английский язык в языковой школе и делает домашнее задание в кофейне Старбакс. Там она покупает большой сладкий капучино или зеленый несладкий чай и миндальный круассан. В четверг вечером она слушает радио или английский подкаст.

     В пятницу Армине идет в школу, выполняет уроки и читает журнал вечером.

    В субботу Армине часто слушает музыку, потом читает книгу и смотрит фильм. Она отдыхает, потому что это её выходной.

    В воскресенье Армине всегда убирает комнату, пишет упражнения, смотрит видео на Ютюбе и пишет сообщения.

2. Ответьте на вопросы/

  1. Кого Армине встречает в понедельник, во вторник и в среду? Подругу.
  2. Что она делает вечером в понедельник? Она занимается учёбой.
  3. Что она ест и пьёт на завтрак? Хлопья и молоко.
  4. Что она делает и покупает в Старбаксе? Она покупает большой сладкий капучино, и зелёный не сладкий чай и миндальный чай.
  5. В воскресенье Армине делает домашнее задание? Нет.
  6. Что она убирает в воскресенье? В воскресение она убирается в своей комнате.
  7. Что Армине смотрит на Ютюбе в выходной? Она смотрит видео.

3. Раскройте скобки.

1. В понедельник (понедельник), во вторник (вторник) и в среду (среда) Света всегда на работе.

2. Она покупает в магазине молоко (молоко), хлопья и кофе (кофе) на завтрак (завтрак).

3. Иногда Света встречает коллегу (коллега) и обедает в столовой.

4. Утром в четверг (четверг) она не работает, она ест завтрак (завтрак), иногда смотрит сериал (сериал).

5. В Старбакс она покупает капучино (капучино) или чай (чай) и круассан (круассан).

6. Она слушает музыку (музыка) или подкаст (подкаст).

7. В пятницу (пятница) Света читает журнал (журнал) вечером.

8. В субботу (суббота) Света часто читает книги (книга) и смотрит фильм (фильм). 

9. В воскресенье (воскресенье) Света всегда убирает квартиру (квартира) и смотрит видео (видео) на Ютюбе.

4.Что Вы делаете каждый день? Составьте Ваше расписание на неделю

Понедельник-школа, Английский, домашнее задание, спать.
Вторник-школа, танцы, домашнее задание, спать.

Среда-школа, Английский, домашнее задание, спать.

Четверг-школа, танцы, домашнее задание, спать.

Пятница-школа, танцы, играть, спать.

5. Грамматический материал. Винительный падеж.

Задание 6. Напишите слова из скобок в нужном падеже.

Кого он ждёт? (Сергей и его знакомая девушка)-он ждёт Сергея и его знакомую девушку. 2. Кого ты встречаешь? (она)-Я встречаю её.Кого вы видите каждый день? (ты и он)-я каждый день вижу тебя и его. 4. Кого вы знаете в моей семье? (вашим
старший брат, ваша младшая сестра)-я знаю, вашего старшего брата и вашу младшую сестру. 5. Кого вы пригласили в гости? (они).-я пригласила в гости их.


Задание 7. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок.

1.Какую газету вы купили в киоске? 2.Какой портфель лежит на столе? 4. Какого артиста вы увидели на улице? 5. Какую девушку вы ждёте? 

(сегодняшняя, новый, интересная, известный, знакомая)

  1. Интересную.
  2. Новый.
  3. Известного.
  4. Знакомую.


Задание 8. Напишите местоимение свой в нужном падеже.

1.Он любит свою страну и свой родной язык. 2. Марта ждёт свою подругу. 3. Сероб
забыл свой паспорт дома. 4. Ребята пригласили в гости своего учителя. 5.
Юрий давно не видел своего старшего брата. 6. Они встретили в театре своих товарищей.

Задание9. Напишите слова из скобок в нужном падеже.

Кого они слушали на концерте? (известная певица)-известную певицу. 2. Что они купили в
магазине? (красная ручка, большой словарь, большая тетрадь)-красную ручку, большой словарь, большую тетрадь. 3. Кого вы
пригласили в ресторан? (любимая мама)-любимую маму. 4. Кого вы часто видите на стадионе?
(известный спортсмен)-известных спортсменов. 5. Кого Андрей давно не видел? (старые друзья)-старых друзей. 6. Что
вы любите читать? (исторические романы, модные журналы)-исторические романы, модные журналы. 7. Что вы смотрите в
словаре? (незнакомые слова)-незнакомые слова. 8. Что вы пишите другу? (короткие письма)-короткие письма. 9. Кого
вы часто вспоминаете? (друзья, товарищи, семья, родители)-друзьей, товарищей, семью, родителей. 10. Что он принёс?
(новогодняя открытка)-новогоднюю открытку

10. Слова из скобок напишите в нужном падеже.

Мой друг Сергей недавно купил фотоаппарат (фотоаппарат) и теперь всё время
фотографирует. Он сфотографировал центральную площадь, Исторический музей и нашу школу (центральная площадь, Исторический
музей, наша школа). Когда он был дома, он сфотографировал отца, старшего брата и младшую сестру Марину (отец, старший
брат , младшая сестра Марина). Он часто смотрит на фотографии (фотографии) и
вспоминает семью (семья).


Моё сладкое королевство

Жила-была одна девочка. Её звали Алиса. Алиса жила в конфетном доме. Но в один день случилась неприятность, дом Алисы разрушился. Алиса не знала куда идти так как она была в сладком королевстве где нечего не было. Но после долгих поисков она нашла огромный дом, он тоже был весь в шоколаде. Он зашла туда и удивилась. Дом был точно таким же как и её прошлый дом. Она увидела свою маму папу дедушку и бабушку но они все умерли. Она обрадовалась и побежала к ним но это был всеволиш сон. Девочка стала плакать но прошло ни дня и она забыла про этот сон.

Падежи


1.Поставьте существительные в родительном падеже.

Собака-собаку.

Лодка-лодку.

Море-море.

Диктант-диктанта.

Лётчик-летчика.

Вода-воды.

Корова-коровы.

Молоко-молока.

Дедушка-дедушки.

Дорога-дороги.

Инженер-инженера.

Бабочка-бабочки.

2. Запиши словосочетания с данными существительными. Обозначь падеж существительных.

Привет (кому?) (брат, сестра)-брату, сестре.
Радовался (чему?) (весна, праздник)-весне, празднику.
Писать (чем?) (перо, мел)-пером, мелом.
Рассказывать (о ком?) (лиса, сова)-лисе, сове.

Урожай (чего?) (овёс, пшеница)-овёс, пшениц.
Рассказ (кого?) (ветеран)-ветера.

3.Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи все падежи существительных.

Добежать до реки, подъехал к заводу, летел над полем, читал о животных, смотрел на картину, нашёл в портфеле, поставил на полку, ушёл с другом, поздравление от мамы, поскакал к дороге.

Предлоги: над, на, от, по, с, в, к, о, до.

Падежи👌

1.Поставьте существительные в родительном падеже.

Собака-собаки.

Лодка-лодки.

Море-моря.

Диктант-диктанта.

Лётчик-

Вода-

Корова-

Молоко-

Дедушка-

Дорога-

Инженер-

Бабочка-

2. Запиши словосочетания с данными существительными. Обозначь падеж существительных.

Привет (кому?) (брат, сестра)___________________________­­­­­­­­­­­­­_______________
Радовался (чему?) (весна, праздник)___________________________________
Писать (чем?) (перо, мел)_____________________________________________
Рассказывать (о ком?) (лиса, сова)__________________________________
Урожай (чего?) (овёс, пшеница)_______________________________________
Рассказ (кого?) (ветеран)_______________________

3.Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи все падежи существительных.

Добежать ….. реки, подъехал …. заводу, летел …. полем, читал …. животных, смотрел …. картину, нашёл … портфеле, поставил … полку, ушёл … другом, поздравление … мамы, поскакал … дороге.

Предлоги: над, на, от, по, с, в, к, о, до.

Классный час

6. Напишите вместо точек данные в скобках местоимения в нужной форме по образцу.
Образец: … 12 лет. (я) – Мне 12 лет.
1. Ему 10 лет. (он) 2. Ей 4 года. (она) 3. Сколько вам лет? (вы) 4. Сколько тебе лет? (ты) 5. Ей 31 год. (она) 6. Тебе скоро будет 13 лет. (ты) 7. Мне недавно исполнилось 11 лет. (я) 8. Сколько ему лет? (он) 9. Сколько ей лет? (она) 10. У меня два брата близнеца. Им 8 лет. (они)

7. Раскройте скобки.
1. Дай, пожалуйста, книгу (этот человек).

Дай, пожалуйста, книгу этому человеку.


2. Помоги (свой хороший друг).

Помоги своему хорошему другу.



3. Я стараюсь не мешать (мои соседи).

Я стараюсь не мешать моим соседям.


4. Я не очень доверяю (эта блондинка).

Я не очень доверяю этой блондинке.


5. Обещаю (ты), что обязательно напишу.

Обещаю тебе что обязательно напишу.

Не погода

3.Скажите:

  1. Что вы надеваете, когда холодно, жарко, ветрено, идет снег?

когда холодно-

когда холодно я ношу теплые футболки и куртку

жарко-

Когда жарко, я ношу шорты и тонкую футболку или майку.

ветрено-

Брюки легкая футболка и куртка

идет снег?

Теплая одежда
  1. Что вы берёте с собой, когда на улице идёт дождь ?

Зонт и наушники

  1. Расскажите, что вы видите на картинках, опишите состояние этих
    людей. Во время ответа используйте данные конструкции:
    Мне
    Тебе
    Ей/Ему
    Вам
    Нам
    Им
    тепло
    жарко
    холодно
    НЕПОГОДА
  2. Ответьте на вопросы, а потом запишите ответы:
  3. Какая погода в январе? (в марте, в июле, в
    ноябре?)

в марте,Прохловадно

в июле,Жарко

в ноябре,холодная неприятная

  1. Какая погода летом? (зимой, весной, осенью?)
  2. Какое ваше любимое время года? Почему?
  3. Какое самое жаркое время года? (самое
    холодное?)
  4. Когда вы можете плавать и загорать?
  5. Когда вы можете лепить снеговика, играть в
    снежки и кататься на коньках?
  6. Когда цветут деревья и погода тёплая и
    солнечная?
  7. Когда часто идут дожди и опадают листья с
    деревьев?
  8. Соедините цифру с картиной.
  9. Жарко 2. Град 3. На небе тучи 4. Ветер дует 5. Холодно 6. На дорогах лужи 7.
    Идёт снег 8. Туман 9. Гремит гром и сверкает молния 10. Светит солнце11. Идёт
    дождь 12. На небе облака
    Непогода
    6.Найдите значения данных выражений и составьте предложения:
    Замерз (-ла) как собака.
    Промок (-ла) до нитки.
    Дождь льёт как из ведра.
    Умираю от жары.
    У природы нет плохой погоды.
    7.Посмотрите на картинку и скажите, какая погода была вчера, сегодня,
    завтра в Ереване.
    Используйте конструкции:
    Сегодня в Ереване …..
    Вчера в Ереване был/была/было …..
    Завтра в Ереване будет/ожидается …..
    Дательный падеж

Китай-город и Китай

Нет.

Нет.

Никто не знает.

  1. Площадь государства составляет 9,5 млн квадратных километров, а население превысило 1,4 млрд человек. Таким образом, плотность населения в Китае достигает 150 чел/кв. км. По численности он находится на первом месте в мировом рейтинге, а по территории – на третьем.
  2. Китай имеет самую большую армию в мире по численности. По последним данным, она состоит из 3,35 миллиона человек. А вот США в этом списке находится только на третьей строчке, на второй – Индия.
  3. В Китае, в отличие от большинства европейских стран, цветом скорби является белый. Для них удивительно, что невеста идет под венец в белом платье, ведь они используют этот цвет только для траура и при болезни.
  4. Все панды в мире принадлежат Китаю. Если вы видите в другой стране панду, значит, страна просто одолжила черно-белое животное. Раньше панд дарили в дипломатических целях, но сейчас просто сдают в аренду на 10 лет. Все рожденные на других территориях панды сразу переправляются в Китай.
  5. Китай, как самая густонаселенная страна в мире, страдает от пробок больше других. Здесь даже есть особый бизнес – застряв в пробке, можно вызвать спасателей. Два китайца приедут на мотоцикле, один останется в авто, а второй довезет куда нужно.

Эмодзи vs смайл👍😊

Обзор проекта

Символы в соцсетях – одна из составляющих процесса общения современного человека.В интернете письменное общение очень часто идет в режиме реального времени и собеседникам просто-напросто некогда подбирать слова, которые помогут выразить эмоции. Конечно, для восхищения можно использовать восклицательный знак, а для вопроса — вопросительный. Но в социальных сетях теперь существует ряд символов, позволяющих не только выразить свои эмоции, но и определить, как относятся к вам те, с кем вы общаетесь на расстоянии.

Цели

  • развить умение использовать русский язык и смайлы в письменной речи
  • показать сущность смайлов как социального и языкового явления
  • исследовать использование символов среди сверстников

Задачи

  • выяснить значение терминов «смайл», «эмотикон»
  • проследить историю появления смайлов

Сегодня во всем мире отмечается день рождения символа улыбки в интернет-переписках — смайлика. Ровно 38 лет назад, когда не существовало даже всемирной сети интернет, молодой ученый впервые использовал графическую «улыбочку» в прообразе современного чата. Смайлы и эмодзи прочно вошли в речевой арсенал даже самых консервативных носителей языка и влияют на него самым прямым образом, утверждают лингвисты. Эксперты же в сфере коммуникации добавляют: незаметно смайлы стали атрибутом даже деловых переписок с коллегами и деловыми партнерами в мессенджерах и, скорее всего, очень скоро прокрадутся в самые строгие сферы языка. Как милым улыбочкам за неполных 40 лет удалось выбраться из ботанских форумов и покорить весь мир, разбиралось «Реальное время».

  • изучить наиболее употребляемые символы, которыми пользуются обучающиеся нашей школы
  • выявить причины обращения к графическим символам

Причин нет.

Этап работы

  1. Как появилось значение терминов смайл и эмодзи?

Смайл

19 сентября 1982 года в 11:44 утра Скотт Фалман, профессор Университета Карнеги-Меллон в Питтсбурге, отправил коллегам электронное сообщение, в котором предложил использовать смайлик (эмотикон) для выражения эмоций в сетевом общении.

Эмодзи

Первые эмодзи создал в 1998 или 1999 году Сигэтака Курита — член группы, работавшей над созданием платформы мобильного Интернета i-mode, которая была запущена в сети оператора NTT DoCoMo.

  1. Есть ли разница между ними? Какая?

Разница между смайликами и эмодзи заключается в том, что первые создаются путем определенного сочетания клавиш на клавиатуре и знаков (скобки, запятые, тире). Эмодзи — это картинки, которые не имеются привязки к цифрам и знакам.

  1. Изучить наиболее употребляемые символы, которыми пользуются сверстники.
  1. Какой смысл скрыт под смайлами и эмодзи? Найдите самые интересные
  1. Запишите видео, где вы используете текст (речь) с смайликами и эмодзи.