Սա մեր ուսոցչուհու բլոգն է-Մերի Սարգսյան։
Սա իմ մայրենիի բաժինն է-Մայրենի 6րդ դասարան։

Մենք մեր մայրենիի դասերին շատ հետաքրքիր թեմաներ ենք անցել։

Նաև մենք շատ պոեմներ, պատումթյուններ և վեպեր ենք անցել։ Իմ ամենասիրելի պոմեմը դա Թմկաբերդի առումը պոեմն է։

Թմկաբերդի առումը։

Այն, ինչ կհիշեմ մայրենիի դասերից

Մեր մայրենիի դասերը միշտ շատ հետաքրքիր են անցել, երբ սկսում էր մայրենիի դասը ես շատ էի ուրախանում, քանի որ մայրենին իմ ամենասիրելի դասերից մեկն է։ Մայրենիի դասերից ես կհիշեմ մեր ուսուցչուհուն Ընկեր Մերիին։ Ընկեր Մերին շատ լավ ուսուցիչ է նա մեզ շատ բաներ է սովորացրել և մենք շատ ուրախ ենք, որ ունենք այսպիսի ուսուցիչ։ Նաև ես կհիշեմ մեր ներկա բացակայի օրենքները։ Երբ ընկեր Մերին սկսում էր ներկա բացակա անել մենք բոլորով թեմա էինք ընտրում և ըստ այդ թեմայի անում էինք ներկա բացակա, օրինակ թեման-ո՞րն է մեր ամենասիրելի գույնը, երբ ընկեր Մերին տալիս էր օրինակ իմ անունը կամ այլ երեխայի մենք պատասխանում էինք այդ հարցին։ Նաև ես կհիշեմ մեր դասերի ընթացքը, թե ինչ հետաքրքիր, բանիմաց և ուրախ դաս էինք անցկացնում։ Ահա թե ինչ ես կհիշեմ մեր մայրենիի դասերից։👍😊

Մեր ընթերցանության ժամերին, ես կարդացել եմ Հարրի Փոթրը և գաղտնի սենյակը, Մաթիլդան և Բալզակը մի շան պատմություն։

Հարրի Փոթրի գիրքը ինձ շատ հետքարքրել է, սկզբում կարդալուց թվում է, թե անհետաքրքիր գիրք է, բաըց եթե շատ խորանալ և շարունակել կարդալ այնտեղ շատ բաներ կբացահայտվեն։

Հիմա միքիչ պատմեմ Մաթիլդայի մասին։ Մաթիլդան շատ հետաքրքիր կերպար է, ես շատ եմ սիրում այդ գիրքը, քանի որ Մաթիլդային ինչ որ բաներով ինձ եմ նմանացնում, օրինակ նա շատ է սիրում գիրք կարդալ, ես ել եմ շատ սիրում գիրք կարդալ։ Մաթեիլդայի հայրիկը և մայրիկը չէին թողում Մաթիլդաին գիրք կարադալ։ Մաթիլդան իմ ամենասիրելի գրքերից մեկն է։

Իսկ հիմա ես կպատմեմ Բալզակ գրքի մասին։ Բալզակը մի փոքրիկ շնիկ է։ Նա ծնվել էր դրսում։ Մի օր բալզակի մոտ եկան երկու մարդ։ Նրանք որոշեցին վերցել Բալզակին։ Լավ էլ չեմ պատմի։ Չպատմեմ, որ կարդալուց հետաքրքիր լինի։

Ահա թե ինչ հետաքրքիր, բանիմաց և արկածային գրքեր եմ կարդացել մեր ընթերցանության ժամերին։

Փակագծում տրված գոյականները համապատասխանեցրու նախադասությանը:

Ոչ մի քայլ չի կարողանում անել առանց օգնության (օգնություն):

Մարզիկը հանդիսատեսների համակրանքը (համակրանք) բացի գավաթն էլ շահեց:

Ռադիոընդունիչ և թթվածնի բալոններ կային տակառի (տակառ) մեջ:

Բոլոր ծովերը կապվում են օվկիանոսների (օվկիանոսներ) հետ:

Ըստ օրինակի (օրինակ)՝ տասը նախադասություն գրեցի:

Պարզվում է, որ ձկներին դեպի ցանցն (ցանց) են հրապուրում զանազան ձայներով:

Գրել տասական բառ.

• որոնց հնչյունները ու տառերը հավասար են-վերջ, հոմանիշ, շենք, հականիշ, գիրք, մատ, տուն, կատու, շուն, ամպ։
• որոնց հնչյունները ավելի շատ են, քան տառերը-գլուխ, նկարել, հնչյուն, դպրոց, տնային, եղևնի, հրատարակչություն, գրել, լսել, շնորհավորել։
• գրությամբ և արտասանությամբ տարբերվում են-վարդ, խաբել, համբերություն, նուրբ, ուրբաթ, երգ, ավագ, մուգ, աղջիկ, ուղտ։
• զույգեր, որոնք իրարից տարբերվում են մեկ հնչյունով-կտրիճ-կարիճ, դար-վար, երգ-երբ, աշտանակ-աշտարակ, դրդել-բրդել, դեր-դեղ, հերկել-հերքել, անութ-անոթ, բառ-գառ, մարդ-զարդ։

Տրված համանուններով կազմել նախադասություններ։
1. սեր (կաթի երեսի թանձր շերտ). սեր (զգացմունք)

Երբ տատիկս կաթ է տաքացնում, կաթի վրա սեր է առաջանում։

Ես շատ մեծ սեր ունեմ իմ ընկերների հանդեպ։

2. կետ (կետանիշ, գծի հատվածի սահման). կետ (ջրային կաթնասուն կենդանի)

Հայերենում կետը դնում են, երկու նախադասությունների միջև, եթե երկրորդը նախորդի բացատրությունն է։

Երբ ես ամառային արձակուրդներին գնացի օվկիանոս ես այնտեղ տեսա կետերին։
3. քանոն (ձողաշերտ՝ չափելու և ուղիղ գծելու համար). քանոն (երաժշտական
գործիք)

Մաթեմատիկայի դասաժամին մենք քանոնով գծագրեր էինք անում։

Իմ ընկերուհին շատ լավ տիրապետում է քանոն երաժշտական գործիքին։
4. դող (մարմնի սարսուռ). դող (անվին անցկացվող ռետինե շրջանակ)

Դրսում շատ ցուրտ էր և ես սկսեցի դողալ։

Իմ հայրիկի մեքենայի անվադողը վարելու ժամանակ ծակվեց։
5. տոն (ձայնաստիճան). տոն (նշանավոր իրադարձության նվիրված
հանդիսավոր օր)

Աղջիկը երգելու ժամանակ իր տոնը բարցացրեց և սկսեց ավելի հզոր և գեղեցիկ երգել։

Իմ ամենասիրելի տոնը դա Նոր Տարին է, քանի որ այդ օրը բոլոր ընտանիքի անդամները հավաքվում են, և նշում են այդ օրը միասին։

Փակագծերում տրված բայերը անհրաժեշտ  ձևերով գրել համապատասխան տեղերում։
1. Մայր մտնող արևի ճառագայթները ոսկեորել էին ամեն ինչ, և մի կախարդող
տեսարան ստեղծել, որով հիանում էին հյուրանոցի պատշգամբները ելած զբոսաշրջիկները։
(հիանալ, ոսկևորել, ստեղծել)
2. Արդեն բացվել են պարտեզի ծաղիկները, և հեռվից նայելիս թվում է, թե մի նախշուն
գորգ ծածկել է պատշգամբի առջև փռված այդ հողակտորը։ (թվալ, ծածկել, բացել)
3. Ցանկապատի հետևում երևում էր մի տուն. նրա բակում արևածաղիկներ էին աճել,
որոնք, իրենց գեղեցիկ գլուխները բարձր պահած, կարծես ժպտում էին անցորդներին։
(ժպտալ, երևալ, աճել)

1. Կարդա՛ Վիլյամ Սարոյանի <<Խորհուրդներ ամերիկացի ճանապարհորդին>> պատմվածքը և պատրաստվի՛ր քննարկման:
2. Ի՛նքդ խորհուրդներ տո՛ւր ճանապարհորդին:

Պետք չէ ամեն մեկի հետ ծանոթանալ, քանի որ ոչ բոլոր մարդիկ են բարի։ Նաև չի կարել ծխել, քանի որ ծխելը վնաս է մեր օրգանիզմի համար։ Եվ ամենակարևորը եթե մարդ կյանքի փորձ ունի և կիսվում է ուրեմն նա այդ ամենի միջով անցել է և պետք է նրա ասացները անել։

1. Բնութագրի՛ր Կարո քեռուն։

Կարո քեռին կյանքի փորձ ունեցող էր, խորհրդատու և ուշադիր, քանի որ նա չէր ուզում, որ իր նույն փերձը լիներ Մելիք քեռու հետ։

1. Այլ վերնագիր հորինի՛ր ստեղագործության համար։

<<Արկածներով լի ճամփորդությունը>>

1. Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, բնութագրի՛ր:

Կարո քեռի-Կարո քեռին շատ ուշադիր մարդ էր, քանի որ նա չէր ցանկանում, որ նրա փորձը գնար Մելիք քեռիին և դրա համր նա զգուշացրել էր Մելիք քեռիին, որ նա զգույշ լինի և ոչ մեկի հետ չշփվի։ Իմ կարծիքով Կարո քեռին շատ ուշադիր, բանիմաց և խորհրդատու էր։

Մելիք քեռի-Մելիք քեռին շատ չլսող էր, քանի որ նա չկատարեց Կարո քեռիի խնդրանքները։ Բայց Մելիք քեռին նաև շատ ընկերասեր էր, բայց պետք չէ բոլորի հետ ծանոթանալ, քանի որ շատ հնարավոր է, որ մարդը բարի չէ և պետք չէ ամեն մեկին հավատալ։

• Որոշիր բառերի հնչյունների և տառերի քանակը: Նկատի առ նաև արտասանվող, բայց չգրվող ը հնչյունը:
  • Օրորոց-6 տառ, 1 հնչյուն։
  • Եղինջ-5 տառ, 1 հնչյուն։
  • Հևիհև-5 տառ, 0 հնչյուն։
  • Օթևան-5 տառ, 2 հնչյուն։
  • Երկյուղ-6 տառ, 2 հնչյուն։
  • Երբեմն-6 տառ, 2 հնչյուն։
  • Սերկևիլ-7 տառ, 2 հնչյուն։
  • Պարգև-5 տառ, 1 հնչյուն։
  • Խխունջ-5 տառ, 1 հնչյուն։
  • Պատշգամբ-8 տառ, 2 հնչյուն։
  • Ճակնդեղ-7 տառ, 2 հնչյուն։

1. Գրեք այնպիսի հարց, որի պատասխանը կլինի՝ — Ես վաղուց մոռացել էի այդ մասին:

Հիշում ես, որ այսօր մենք պետք է գնանք ման գալու։

1. Կազմիր այնպիսի նախադասություններ, որ բոլոր բառերը սկսվեն նույն տառով:

Այսօր առավոտյան անտառում անձրև էր։ Հասմիկը հաճախում է հրաձքարան։

1. Ախոյան, աղմուկ, հարկատու, սուլոց, ելակետային, անեզր, բոլորովին, անհավանական, հաղարջենի, դեղձի բառերի մեջ ի՞նչ կենդանիներ ես տեսնում:

Ախոյան-խոյ։

Աղմուկ-մուկ։

Հարկատու-կատու։

Սուլոց-ուլ։

Ելակետային-կետ։

Անեզր-եզ։

Բոլորովին

Անհավանական-հավ։

Հաղարջենի

Դեղձի-ձի։

Նախագծային աշխատանք

Ընտրել արևմտահայերեն տեքստերից մեկը և պատրաստել ձայնագրություն։

1.Ո՞ր դարձվածքի իմաստն է սխալ բացատրված.
բերանը ջուր առնել–չխոսել
կյանքի ընկեր-ազնիվ, լավ ընկեր
դանակը ոսկորին հասնել-համբերությունը հատել
հոգու հետ խաղալ–ձեռ առնել

2.Ընդգծիր պարզ բառերը.
արագիլ, հրավեր, արձան, գոմեշ, գեղարդ, բարակ, ամրակ, բողոք, զարմիկ,դադար, գալար, հովար, հանդարտ, կաղամբ, հարուստ, կորուստ, պատում։

3. Ընդգծիր բարդ բառերը.
առաջնեկ, քննադատ, հախճապակի, փոխըմբռնում, ախորժալուր, տանտիկին, ձեռնարկ, հոգեթով, ամենուր, քառասուն, ձեռնասուն, շքամուտք, ինչքան, մշտապես, որտեղ, այսօր։

4.Ընդգծիր մեկից ավելի ածանց ունեցող բառերը.
անմնացորդ, համաստեղություն, երկնային, փախստական, ընդունելի, պարունակ, թարգմանչություն, հայրենիք, հարգանք, խորհրդական, ենթաշրջան, ձեռնարկություն, թերագնահատում, հակոտնյա, նախանձելի,բանտարկյալ։

5.Ընդգծիր բարդածանցավոր բառերը.
ձեռնտու, վարկառու, աչառու, զրպարտիչ, գործարանատեր, վիրակապարան, աչքաբաց, ավտոկայան, անհուսություն, տարրալուծում, լեզվաբանություն, հայազգի, թռչնաբուծարան, ուրվապատկեր, բնակատեղի, հեռուստացույց։

1. Նախադասություններում տեղադրի՛ր տրված հոմանիշ բառերից մեկը:

• Փչեց մեղմ քամի և ծառերն օրորվեցին:
• Բոժոժավոր օձերը պոչի ծայրին ունեն զնգացող բոժոժներ:
• Քնած առյուծի վրայով մի մուկ վազեց:
• Տիգրան Պետրոսյանի հակառակորդ տաղանդավոր շախմատիստ էր:

2. Փակագծերում տրված տարբերակներից ընդգծի՛ր տվյալ նախադասությանը համապատասխանողը:

1. Նրա հպարտ հոգին (վրդովվել, վրդովել) էր բարեկամի անզգույշ մի խոսքը:
2. Երիտասարդ ու անվարժ երգչի ձայնը անսովոր դահլիճում անակնկալ (հուզմունքից, հուզմունքով) դողում էր:
3. Նույնը (վերաբերում, վերաբերվում) է նաև քննարկվող ծրագրին:
4. Նա շատ բարեկիրթ է և բոլորին էլ հավասար է (վերաբերվում, վերաբերում):
5. Մի շարք գործարաններ բավականաչափ (տուժել, տուժվել ) են իրենց անփութության և անհեռատեսության պատճառով։

3. Կազմե՛լ նախադասություններ՝ գործածելով տրված դարձվածային միավորները։

Վարդագույն ակնոցով նայել, ջրից չոր դուրս գալ, համբերության բաժակը լցվել, ձեռք մեկնել, քաղցր աչքով նայել։

Շատ մարդիկ վարդագույն ակնոցներով են նայում կյանքին։

Երեխաները քաղել էին հարեվանուհու ցոգոլները, բայց կարողացան ջրից չոր դուրս գալ։

Դասարանի երեխաները անընդհատ ջղայնացնում էին դասատույին, և դրա համար նրա համբերության բաժակը լցվեց։

Ես շատ եմ սիրում իմ ընկերներին ինչ-որ հարցով ձեռք մեկնել։

Երբ նա ինձ նեղացնում է ես մեկ է նայում եմ իրեն քաղցր աչքերով։

• Սովորում ենք պատմել Խորխե Բուկայի «Սիրել բաց աչքերով» պատմվածքը։

Տրված բառերում մեկ տառը փոխելով` ստացիր նոր բառ և բառարանի օգնությամբ տուր ստացված բառերի բացատրությունները՝

Ականակիտ-ականակիր-ականներով զինված (նավ):

Այգաբաց-այգեբաց-խաղողի վազերը բացելը՝ հողից ազատելը:

Անութ-անոթ-զանազան նյութեր մեջը լցնելու՝ պահելու խորունկ աման:

Աշտանակ-աշտարակ- Շրջանաձև՝ քառակողմ կամ բազմակողմ բարձր ու նեղ կառուցվածք՝ որպես շինության մաս կամ առանձին կառույց:

Բրդել-բրթել-հրել:

Գիրթ-կիրթ-գրագետ

Թափոր-սափոր-կժի նման՝ մետաղյա կամ կավե աման՝ հեղուկների համար:

Կտրիճ-կարիճ-հոդվածոտանիների տիպին պատկանող թունավոր կենդանի, որի տեսակները սարդակերպների դասի մի առանձին կարգ են կազմում, կոր, մամուկ:

Հերկել-հերքել-որևէ պնդումի՝ լուրի ևն կեղծությունը ապացուցել, հաստատել որևէ բանի անճշտությունը, ջրել:

Հրատարակել-հրապարակել-հրապարակ հանել, լուր տարածել, հռչակել:

Շեղբ-շեղջ-կույտ, դեզ, կուտակ:

Սկահակ-ստահակ-սուտ՝ մոլար բաների հակում ունեցող մարդ, խարդախ, նենգ, վատ:

Տարեգրություն-բարեգրություն-բարի գրություն։

Յուրաքանչյուր բառաշարքում ընդգծել 5 բարդ ածական.
ա. պարսպապատ, հոգեպես, լիտրանոց, ամրակուռ, ձյունապատ, հանդարտ, մեծաշուք, դատարկ, նարնջագույն, ճերմակ
բ. խուճուճ, նկարազարդ, ոսկեհուր, հավասար, դեղնակարմիր, ձվաձև, կիսաեփ, դժբախտ, երիտասարդական
գ. նրբաթերթ, շեղակի, ծանրաշարժ, եռալեզու, առհավետ, սրածայր, համընթաց, ստահակ, հավերժ, պատրաստ:

Յուրաքանչյուր բառաշարքում ընդգծել 5 ածանցավոր ածական.
ա. բյուրեղյա, քնքուշ, ընկերական, դժվար, դժբախտ, ողորկ, դիպուկ, շքեղ, քաղցր, օտար
բ. նազելի, նիհար, մեծագույն, վստահ, դժգոհ, հարմար, խոսուն, բարի, գեղեցիկ, լիուլի
գ. բարի, մթին, պակաս, լավագույն, անգույն, կապույտ, ապաշնորհ, կոպիտ, գունավոր, վարար
դ. վարակիչ, օգտակար, վարարուն, ուրախ, ծարավ, հզորագույն, պղտոր, հրեղեն, վճիտ, գունատ: