Մարիաննա Խաչատրյանի բլոգ

Ընթերցանության օր

Լրացուցիչ կրթություն (տանը)

• Կարդում ենք, սովորում պատմել Ռ․ Ագուտագավայի «Գորտը» այլաբանական պատմվածքը:
• Մգեցված բառերը բացատրում ենք բառարանի օգնությամբ:

Լեցուն-լցված։

Հակված-տրամադիր։

Շրշել-շրշալ։

Հանց-իբրև։

Ժանյակ-զարդ։

Արտացոլանք-արտացոլում։

Անձանձիր-անձանձրույթ:

Գոչել-բարձր ձայն արձակել:

Տաղտկալի-ձանձրալի:

Քնատ-քնահարամ:

Պրկվել-կցկվել։

Հռետորություն-ճարտասանություն:

Ամենազոր-Աստված։

Մոլեգին-անզսպելի:

Սուրալ-սլանալ:

Պերճախոս-գեղեցիկ լեզու ունեցող:

Մացառուտ-մացառով պատված տեղ:

Արտասվաթոր-որից արտասուք է հոսում:

Միանգամայն-բոլորովին։

• Գրում ենք պատմվածքը կարդալուց հետո առաջացած մտքերի մասին: Ինչպե՞ս ես հասկացել այն (8-10 նախադասությամբ):

Իմ կարծիքով այս հեքիաթը սովորեցնում է այն, որ պետք է չլինել ինքնահավան։ Իմ կարծիքով այդ օձը ճիշտ արեց, որ կերավ այդ գոռտին, քանի որ այն շատ ինքնահավան էր և շատ էր երևակայում։ Ի՞նչու բոլոր գոռտերը չտեսան օձին, որ փրկեն գոռտին, կարող է նրանք ուզում էին, որ օձը այդ գոռտին ուտի։ Այդ ամենի մեղավորը օձը չէր, որովհետև նա շատ սոված էր միթե նա ոչթե ուտեր այդ գոռտին այլ սովից մեռներ։ Մեղավորը գոռտն է նա շատ բարձր էր խոսում դրա համր էլ օձը արթնացավ և կերավ նրան։